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中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中語(yǔ)文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：層遞，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 用三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似的句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)事物性狀的大孝長(zhǎng)短、高低、輕重、深淺等方面的層層遞升或遞降的意思的一種修辭方
2024-12-26
中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中語(yǔ)文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：回環(huán)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 利用詞序回環(huán)往復(fù)，表現(xiàn)兩種事物或事理的相互關(guān)系的一種修辭方法�；丨h(huán)雖然在意義上前后沒(méi)有什么改變，卻不給人重復(fù)之感
2024-12-26
中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中語(yǔ)文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：排比，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 用三個(gè)或三個(gè)以上內(nèi)容密切相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)和句子接連說(shuō)出來(lái)的修辭方法。排比給人以氣勢(shì)暢達(dá)，節(jié)奏
2024-12-26
中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中語(yǔ)文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)偶，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 把字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、以相關(guān)的兩個(gè)句子或短語(yǔ)對(duì)稱(chēng)排在一起，表示相反、相關(guān)或相連意思的修辭方法。對(duì)偶給人的美是多方
2024-12-26
中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中語(yǔ)文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：轉(zhuǎn)品，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 在特定的語(yǔ)言環(huán)境里，臨時(shí)改變一個(gè)詞的詞性，而活用為另一類(lèi)詞的修辭方法。轉(zhuǎn)品可以使語(yǔ)言形象、生動(dòng)、活潑，幽默、風(fēng)趣
2024-12-26
中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中語(yǔ)文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：移就，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 兩項(xiàng)事物相關(guān)聯(lián)，敘述中將原描寫(xiě)此一事物的修飾語(yǔ)移來(lái)描寫(xiě)另一事物的性狀的修辭方法。移就可以把人物的感情滲透到景色之
2024-12-26
中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中語(yǔ)文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：拈連，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 利用上下文語(yǔ)義的關(guān)聯(lián)，把適用于彼事物的詞語(yǔ)順勢(shì)拈來(lái)巧妙地連用到此事物上的一種修辭方法。拈連可以使語(yǔ)言新穎、獨(dú)特，
2024-12-26
中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中語(yǔ)文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：夸張，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)客觀現(xiàn)實(shí)的說(shuō)法來(lái)渲染強(qiáng)調(diào)事物的某一特點(diǎn)的修辭方法。夸張既可以對(duì)事物夸大升級(jí)，也可對(duì)事物縮小降級(jí)。夸張可
2024-12-26
中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中語(yǔ)文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：借代，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 不直接說(shuō)出要說(shuō)的人或事物本來(lái)的名稱(chēng)，而借用和該人或該事物密切相關(guān)的人或事物的名稱(chēng)去代替的一種修辭方法。借代可使語(yǔ)
2024-12-26
中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中語(yǔ)文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：比擬，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 把物當(dāng)作人或把人當(dāng)作物，把此物當(dāng)作彼物來(lái)說(shuō)來(lái)寫(xiě)的一種修辭方法。比擬可以分為擬人和擬物兩種。比擬可以寓情于物，借物
2024-12-26
中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中語(yǔ)文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：比喻，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 依據(jù)聯(lián)想和想象，抓拙質(zhì)不同事物之間的相似點(diǎn)，用一種事物來(lái)描寫(xiě)所要表現(xiàn)的另一事物的修辭方式叫比喻。在文學(xué)作品中，比
2024-12-26
【答案】 示例：不是每一棵樹(shù)， 都可以生長(zhǎng)在沙漠之上， 胡楊做到了。（句意連貫、準(zhǔn)確，句式工整、一致即可） 【解析】本題考查句子仿寫(xiě)。 根據(jù)前后的句子結(jié)構(gòu)，仿寫(xiě)的句子句式為 不是每一 ，都可以 ， 做到了
2024-05-21
（2023 新疆 統(tǒng)考中考真題）近年來(lái)，全國(guó)各地的教師不辭辛苦，來(lái)到新疆，將汗水揮灑在邊疆的土地上，滿(mǎn)腔熱忱地投入到教育援疆事業(yè)中。以下是援疆教師答謝會(huì)上的一段主持詞。請(qǐng)你在空白處仿寫(xiě)一句話。 信心可以跨越
2024-05-21
【答案】 示例一：（河南文化如）燦爛星空， 我們今天注目的不過(guò)是幾顆星辰 示例二：（河南文化如）華美樂(lè)章，我們今天聆聽(tīng)的不過(guò)是幾個(gè)音符 示例三：（河南文化如）參天巨樹(shù)，我們今天采摘的不過(guò)是幾片綠葉 【解
2024-05-21
（2023 河南 統(tǒng)考中考真題）小豫想用一組排比句為班會(huì)作總結(jié)，請(qǐng)你仿照畫(huà)波浪線的語(yǔ)句幫他續(xù)寫(xiě)一句話。要求：語(yǔ)意連貫，句式、修辭一致。 同學(xué)們，河南文化如萬(wàn)里長(zhǎng)河，我們今天掬起的不過(guò)是幾朵浪花；河南文化如鴻
2024-05-21
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