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【寫法】（1）運用了大量的心理描寫。（2）通過夸張修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將其強烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來。編輯推薦： 2024年中考各科目重點知識匯總中考資訊、中考

2024-03-20

【主題】本詩描寫家人盼望服役在外的親人回家的急切心情.詩抓住天色將晚這一瞬間的感觸,一連串的疑問、質問,表達了強烈的感情,有對親人泥水霜露中的關切,有對君的行為的怨怒。編輯推薦： 2024年

2024-03-20

【賞析】《邶風式微》出自《詩經(jīng) 國風邶風》，式作語助，微為黃昏，字面意思就是暮色昏暗天要黑了。本詩描寫家人盼望服役在外的親人回家的急切心情。詩抓住天色將晚這一瞬間的感觸，一連串的疑問、質問，表達了

2024-03-20

【譯文】天黑了，天黑了，為什么還不回家？如果不是為君主，何以還在露水中！天黑了，天黑了，為什么還不回家？如果不是為君主，何以還在泥漿中！編輯推薦： 2024年中考各科目重點知識匯總中考資

2024-03-20

03 式微【原文】式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露！式微，式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中！編輯推薦： 2024年中考各科目重點知識匯總中考資訊、中考政策、考前準備、中考預測、

2024-03-20

【答案】 1.①托物起興（比興手法）。②描寫深秋的景色，渲染凄清的氣氛，為主人公思念意中人設置背景。 2.①他不顧霜露濃重，路途險阻、漫長而曲折，逆流而上，去尋找意中人。②不怕艱難險阻，勇于追求愛情，感情

2024-03-20

二、閱讀理解 1.這首詩共三章，每章開頭都寫蒹葭茂盛，霜露茫茫，這是《詩經(jīng)》中常見的什么手法？有何作用？ 2.為了見到意中人，主人公有何行動？由此你看出他的什么性格特征？ 3.意中人的蹤跡飄忽不定，你由此感受

2024-03-20

【答案】 1.所謂伊人，在水一方。 2.蒹葭蒼蒼，白露為霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。 3.溯洄從之，道阻且長。溯洄從之，道阻且躋。溯洄從之，道阻且右。 4.宛在水中央。宛在水中坻。宛在水中沚。 5.

2024-03-20

【常見考題】一、理解性默寫 1.成語秋水伊人源之《蒹葭》中的詩句：，。 2.用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩句是：，；，；，。 3.描寫男主人公追尋之路艱險、漫長的詩句

2024-03-20

【寫法】（1）運用興的手法。（2）用重章疊句、一唱三嘆的手法，營造出渺遠迷茫的氛圍，表現(xiàn)了主人公纏綿凄迷的情感。（3）《蒹葭》是詩經(jīng)中最優(yōu)秀的篇章之一。它的主要特點，集中體現(xiàn)在事實虛化、意象空靈、整

2024-03-20

【主題】這首詩就是表現(xiàn)了抒情主人公對美好愛情的執(zhí)著追求和追求不得的惆悵心情。精神是可貴的，感情是真摯的，但結果是渺茫的，處境是可悲的。我們不妨把《蒹葭》的詩意理解為一種象征，把在水一方看作是表達社

2024-03-20

【賞析】《蒹葭》選自《詩經(jīng) 秦風》，是一首愛情詩，旨在抒發(fā)詩人思念秋水伊人而終不得見的思想感情。詩人在一個深秋的早晨，來到一條長著蘆葦?shù)拇蠛舆叄L尋他心愛的人，而心愛的人卻使他感到行蹤不定、可望而不

2024-03-20

【譯文】河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結成霜。意中之人在何處？就在河水那一方。逆著流水去找她，道路險阻又太長。順著流水去找她，仿佛在那水中央。河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何處？就在河岸那一邊

2024-03-20

02 蒹葭【原文】蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，

2024-03-20

【答案】 1.男子對美好女子的愛慕追求。 2.窈窕淑女，君子好逑 3.窈窕淑女。 4.輾轉反側采之、芼之、友之、樂之。 5.《關雎》寫了一個男子對一個女子的思念、追求過程，表達他求之不得的痛苦和求而得之的喜悅之情

2024-03-20