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中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué):郭沫若作品《天狗》分析 郭沫若(1892-1978),原名郭開貞,又名郭鼎堂。四川樂山人。作家、詩人、劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。 郭沫若出生在一個(gè)中等地主兼商人的家庭。早
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中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué):魯迅作品分析 魯迅偉大的奠基石 一、魯迅生平 在講到生平時(shí)強(qiáng)調(diào)一下,學(xué)員在學(xué)習(xí)的時(shí)候,一定要注意作家生平的理解和掌握,前面我們講到三步閱讀法,第二步回到歷史現(xiàn)場,很重要的一個(gè)歷史現(xiàn)場就是
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中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué):《茶館》分析 老舍的《茶館》是中國當(dāng)代戲劇舞臺(tái)上首屈一指的杰作,其突出之處在于,在與作家調(diào)動(dòng)了豐富的生活資源,展現(xiàn)出了一副舊北平社會(huì)的浮世繪,通過 茶館 這樣一個(gè)小小的角落,表現(xiàn)了五十年
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中國現(xiàn)代文閱讀:《茶館》分析 老舍的《茶館》是中國當(dāng)代戲劇舞臺(tái)上首屈一指的杰作,其突出之處在于,在與作家調(diào)動(dòng)了豐富的生活資源,展現(xiàn)出了一副舊北平社會(huì)的浮世繪,通過 茶館 這樣一個(gè)小小的角落,表現(xiàn)了五十年
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記敘文閱讀 一、教學(xué)內(nèi)容: 暑假專題 記敘文閱讀 [學(xué)習(xí)過程] 一、考查要求: 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材對(duì)記敘文閱讀的考查要求是: 理清文章思路,理解主要內(nèi)容;體味和推敲重要句在語言環(huán)境中的意義和作用;在閱讀中了
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景物的固定特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn) 【訓(xùn)練目標(biāo)】 1、弄清哪些屬于景物,什么是景物的固定特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)。 2、在閱讀中能發(fā)現(xiàn)景物的固定特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)。 3、在寫作時(shí)能抓住景物的固定特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)。 【訓(xùn)練重點(diǎn)】 1、弄
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景物的動(dòng)靜和變化 【訓(xùn)練目標(biāo)】 1、在閱讀中分清動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫,理清動(dòng)靜的變化。 2、能通過觀察發(fā)現(xiàn)景物的動(dòng)態(tài)、靜態(tài)和動(dòng)靜變化。 3、在寫作中能表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)、靜態(tài)和動(dòng)靜變化。 【訓(xùn)練重點(diǎn)】 1、在閱讀中分清
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寫景與抒情 【訓(xùn)練目標(biāo)】 1、懂得沒有單純的寫景,所有寫景的文章都包含作者的感情。 2、在閱讀中體會(huì)作者在所寫的景中包含的情和在寫景中寓情、抒情的方法。 3、把觀察的結(jié)果加以分析,有感情地表達(dá)出來。 【訓(xùn)練
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人物的外貌描寫 【訓(xùn)練目標(biāo)】 1、在閱讀中分清人物外貌,抓住特點(diǎn)。 2、初步理解作品中外貌描寫的側(cè)重點(diǎn)和作用。 3、能觀察發(fā)現(xiàn)人物的外貌特點(diǎn)。 4、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫人物的外貌。 【訓(xùn)練重點(diǎn)】 1、初步理解作品中
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人物的情緒心態(tài)和思想性格 【訓(xùn)練目標(biāo)】 1、在閱讀中理解人物的情緒心態(tài)。 2、在閱讀中通過對(duì)人物言行、興趣愛好和情緒心態(tài)概括人物的思想性格。 3、觀察發(fā)現(xiàn)人物有各種情緒心態(tài)時(shí)的表現(xiàn)。 4、通過對(duì)人物言行、興趣
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寫人文章中的人物關(guān)系、事例和抒情 【訓(xùn)練目標(biāo)】 1、在閱讀中能理清所寫的人物之間的關(guān)系。 2、能讀懂寫人作品中的事例,了解人與事的關(guān)系。 3、能初步體會(huì)寫人作品中所包含的作者的感情。 4、觀察判斷人物之間的關(guān)
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現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練:童年主題 【主題解說】 童年是一個(gè)令人向往的一個(gè)階段。童年的時(shí)光是美好的,童年的生活是絢麗多彩的。童年是一首詩,純凈、甜美。童年是一幅畫,絢麗、多彩。童年是一支小夜曲,悠遠(yuǎn)、綿長。童年
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現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練:校園生活主題 【主題解說】 校園是知識(shí)的搖籃,是文化的家園。校園中我們熟悉的環(huán)境,親切的面孔,多彩的生活,無不吸引著我們。校園,是我們體驗(yàn)時(shí)代、社會(huì)和人生的一個(gè)平臺(tái)。 漫步于林蔭道上,我
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現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練:民俗民情主題 【主題解說】 記得有首歌唱道: 五十六個(gè)民族,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家 中國的民族是繁榮的,風(fēng)土人情更是絢麗多姿的。蘇軾說: 人之壽夭在元?dú)猓瑖L短在風(fēng)俗。 風(fēng)土
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現(xiàn)代文閱讀理解 一、某句話在文中的作用 1. 文首:開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設(shè)置懸念(小說),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文; 2. 文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文; 3. 文末:點(diǎn)明中心(散文);深化
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