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16、下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字。參考提示,為語段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫一個(gè)句子;并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話為這段文字作結(jié)。要求補(bǔ)寫的三個(gè)句子合乎文意,與整段文字銜接順暢。 掀開中國歷史的重重帷幕,
2016-05-18
13、發(fā)揮想象,仿寫句子: 童年是一個(gè)迷,混沌初開,稚嫩好奇; 少年是一幅畫,色彩絢麗,爛漫天真; 青年是一首詩,激情澎湃,樂觀自信。 14、仿照下面的例句,以 你珍愛自己的生活環(huán)境嗎? 作開頭,寫一句話。 例
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10、請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上,填上適當(dāng)?shù)恼Z句,組成前后呼應(yīng)的排比句: 人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè),而在于具體做好了些什么,所以見到茂密的森林,你只要做森林中挺拔的一棵;見到群芳爭(zhēng)艷的花朵,你只盼無愧
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7、寓言是一座奇特的橋,可以從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單,又可以從單純走向豐富。 以 音樂 、 書籍 、 時(shí)間 為陳述對(duì)象,仿寫: 音樂是 和煦的春風(fēng),使堅(jiān)冰解凍,小草發(fā)芽。 書籍是 堅(jiān)實(shí)的階梯,可以使人們登上理想的高峰。 時(shí)
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4、我夢(mèng)想,來到塞外大地,在夕陽的金黃中感受 長河落日?qǐng)A 的壯麗; 仿照上述句子,續(xù)寫一句。 我夢(mèng)想, 登上巍峨的泰山, 在泰山極頂感受 一覽眾山小 的雄偉 。 5、請(qǐng)以 歷史 、 時(shí)間 為話題寫一個(gè)句子: 歷史是一
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1照下面兩句仿寫: 如果你是一朵花,就給人們帶來一份溫馨; 如果你是一棵小草,就給人們帶來一份綠色; 如果你是一片樹葉,就給人們帶來一份綠陰; 如果你是一縷陽光,就給人們帶來一線光明。 2、:春天來了,到處
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28仿照畫線的句式,在空格處寫上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。 讓自己的生命為別人開一朵花:一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花,一句關(guān)切的問候是一朵花,一次善意的批評(píng)是一朵花,, 能為別人開花的心是善良的心,能為別人生
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25、仿照例句,將下列句子補(bǔ)充完整。 例句:沒有理想的人,他的生活如荒涼的戈壁,冷冷清清,沒有活力。 沒有理想的人,他的生活如 。 26、仿照下列句式造句( 愛 的對(duì)象可填人、景、物等)。 例句:人們都愛秋天
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22、請(qǐng)依照下面例句仿寫一個(gè)句子,寫出你對(duì)人生的感悟。要求與例句相同;上下文語意聯(lián)貫;運(yùn)用比喻的修辭手法。 例句:人生是一支歌,悠揚(yáng)的旋律譜寫你春天的耕耘和秋天的收獲。 仿寫:人生是 。 23、根據(jù)提供的句
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19、 畏懼錯(cuò)誤就是毀滅改革 是從懷特黑德的名言 畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步 仿造而成的句子,請(qǐng)你從多角度思考再仿寫兩個(gè)句子: 20、仿照例句,再寫出三個(gè)你對(duì)語文理解的比喻句。 例句;語文是滋味甘醇的美酒,讓人回味
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16、下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字。參考提示,為語段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫一個(gè)句子;并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話為這段文字作結(jié)。要求補(bǔ)寫的三個(gè)句子合乎文意,與整段文字銜接順暢。 掀開中國歷史的重重帷幕,
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13、發(fā)揮想象,仿寫句子: 童年是一個(gè)迷,混沌初開,稚嫩好奇; 少年是一幅畫,色彩絢麗,爛漫天真; 青年是一首詩,激情澎湃, 。 14、仿照下面的例句,以 你珍愛自己的生活環(huán)境嗎? 作開頭,寫一句話。 例: 你
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10、請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上,填上適當(dāng)?shù)恼Z句,組成前后呼應(yīng)的排比句: 人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè),而在于具體做好了些什么,所以見到茂密的森林,你只要做森林中挺拔的一棵;見到群芳爭(zhēng)艷的花朵,你只盼無愧
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7、寓言是一座奇特的橋,可以從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單,又可以從單純走向豐富。 以 音樂 、 書籍 、 時(shí)間 為陳述對(duì)象,仿寫: 音樂是: 書籍是: 時(shí)間是: 8、閱讀下面一段歌詞,完成題目: 茫茫人海,漫漫大路,你我相遇,
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初中語文仿句訓(xùn)練 4、我夢(mèng)想,來到塞外大地,在夕陽的金黃中感受 長河落日?qǐng)A 的壯麗; , , 。 仿照上述句子,續(xù)寫一句。 5、請(qǐng)以 歷史 、 時(shí)間 為話題寫一個(gè)句子: 歷史是一艘行進(jìn)的船,時(shí)間是一張網(wǎng); , 。
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