文言文閱讀總丟分？很大可能是忽略了它(2)

　　（2）用副詞加強判斷或構成否定判斷

　　用副詞“乃”“則”“即”“皆”“耳”等副詞加強判斷的語氣。這種形式也較為多見。

　　例如：“當立者乃公子扶蘇。” (司馬遷《陳涉世家》)， “乃”可以解釋為就是，用來判斷當立者是誰。

　　“太丘舍去，去后乃至”《世說新語》其中乃用來表示判斷。

　　“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂”《兩小兒辯日》用“則”來對日中時的形狀作出判斷。

　　“不可久居，乃記之而去”《小石潭記》“不能久留，就記下這些景色離開了。”

　　“狼亦黠矣，而頃刻兩畢，只曾笑耳！”（《狼》），“狼也很狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死，只是增加一點笑料罷了。”其中的“耳”為語助詞表判斷。

　　（3）以動詞“為”代詞“是”表示判斷

　　如“臣以王之攻宋也，為與此同類。”可譯為：我認為大王攻打宋國。這是和他們一樣的。

　�。�4）采用否定副詞“非”表否定判斷

　　如：“非人哉！與人期行，相委而去。”（《世說新語》）中的“非”解釋為不是，做出否定的判斷。

　　“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也……”(《孟子》)中的“非”也是否定的判斷詞。

　　2、被動句

　　(1)用“為”或“為……所”配合表示被動

　　A、“為”字句

　　如：吳廣素愛人，士卒多為用者。可譯為：吳廣平素很愛護士兵，士兵大多愿意替他出力。

　　其印為予群從輩所得。可譯為：他的字模被我的侄子輩得到。

　　B、“為……所……”“為所”句

　　如：“舌一吐而二蟲為所吞”，“為所吞”是指兩只小蟲被癩蛤蟆吞掉（《童趣》），其中主動者“癩蛤蟆”沒有出現。

　　(2)用介詞“于”放在動詞后，并引出施動者

　　如《孟子二章》“百里溪舉于市”說“百里溪從市場上被提拔起來，”屬于被動意義，而“介”詞于則介紹處所（名詞）“又留蚊于素帳中”。其中的“于”表示被動的意思。

　　如“而君幸于趙王，故燕王欲結于君。”可譯為：而您被趙王所看重，所以燕王想和您結好。

　　(3)用“見”表示被動，或“見”與“于”配合使用，或“見”與“被”對舉使用。

　　如：秦城恐不可得，徒見欺。可譯為：秦國的城池恐怕不能得到，白白地被欺騙。

　　(4)沒有任何表示被動詞語的被動句

　　如：帝感其誠�？勺g為：上帝被他的誠心所感動。

　　檣傾楫摧�？勺g為：船上的桅桿被吹倒了，船槳被折斷了。

　　被動句需要仔細琢磨體會。

　　3、省略句

　　在一定的語言環境中，句子成分的省略，是古今漢語都有的現象，只是文言文省略的情況更加普遍，幾乎所有的句子成分都有省略。

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