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    初中五大學(xué)科

    初中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞常見(jiàn)情感+套路:憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民詩(shī)

    九、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民詩(shī) 常見(jiàn)情感 1、戰(zhàn)亂離散的痛苦:杜甫《春望》 2、同情人民的疾苦:《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 3、反映社會(huì)黑暗,揭露統(tǒng)治者腐朽:杜甫 朱門(mén)酒肉臭,路有凍死骨。 4、表達(dá)對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu):林升《

    2025-03-28

    初中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞常見(jiàn)情感+套路:人生感慨詩(shī)

    八、人生感慨詩(shī) 鑒賞要點(diǎn) 古人寫(xiě)詩(shī),常因事而起,觸景生情,抒發(fā)心中的感慨。例如懷親,送友,思鄉(xiāng),贈(zèng)人,人生感悟,閑情逸趣等等.這些詩(shī)選作高考鑒賞材料的可能性不小,尤其值得我們注意。讀懂這類(lèi)詩(shī),要結(jié)合生活,注意名物

    2025-03-28

    初中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞常見(jiàn)情感+套路:邊塞征戰(zhàn)詩(shī)

    七、邊塞征戰(zhàn)詩(shī) 鑒賞方法 第一,了解詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景;如盛唐邊塞詩(shī)風(fēng)表現(xiàn)出來(lái)的是豪邁勇敢、一往無(wú)前;中晚唐國(guó)勢(shì)微弱,邊塞詩(shī)中于是夾雜了幾許悲壯和凄愴,到了南宋,統(tǒng)治者在風(fēng)雨飄搖中茍且偷安,邊塞詩(shī)大多抒

    2025-03-28

    初中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞常見(jiàn)情感+套路:詠物言志詩(shī)

    六、詠物言志詩(shī) 鑒賞要點(diǎn) 詠物言志詩(shī)是通過(guò)對(duì)獨(dú)特事物的描繪或贊賞,來(lái)表達(dá)自己的精神品質(zhì)或理想追求。 ①既然詠物,要實(shí)寫(xiě)其形態(tài)、色澤特征,或?qū)懫渌幁h(huán)境,求其 形似 。[曲盡其妙] ②由物到人,由實(shí)到虛,寫(xiě)出

    2025-03-28

    初中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞常見(jiàn)情感+套路:懷古詠史詩(shī)

    五、懷古詠史詩(shī) 鑒賞要點(diǎn) ①弄清史實(shí),要體會(huì)意圖;②分析寫(xiě)法,領(lǐng)悟感情。后代作家臨古跡、思古人、嘆古事,因現(xiàn)實(shí)的原因或借古諷今、或因古抒懷、或感慨今昔。 常見(jiàn)感情 A.對(duì)歷史作冷靜的理性思考;B.史實(shí)和現(xiàn)實(shí)扭和

    2025-03-28

    初中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞常見(jiàn)情感+套路:山水田園詩(shī)

    四、山水田園詩(shī) 鑒賞要點(diǎn) 山水詩(shī)源于南朝(宋)謝靈運(yùn),田園詩(shī)源于晉代陶淵明,以唐代王維、孟浩然為代表。 1、意象特征:山水草木、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、田園風(fēng)光、農(nóng)村景物農(nóng)家,以及安逸恬淡的隱居生活。2、情感特征:或表

    2025-03-28

    初中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞常見(jiàn)情感+套路:思婦閨情詩(shī)

    三、思婦閨情詩(shī) 鑒賞要點(diǎn) 思婦閨情詩(shī)主要抒寫(xiě)古代民間棄婦和思婦(包括征婦、商婦、游子?jì)D等)的憂(yōu)傷,或者少女懷春、思念情人的感情。 常見(jiàn)情感 A.婦女對(duì)丈夫的思念 B.對(duì)易逝青春的哀怨,對(duì)自由自在生活幸福生活的

    2025-03-28

    初中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞常見(jiàn)情感+套路:羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)

    二、羈旅思鄉(xiāng)詩(shī) 鑒賞要點(diǎn) ①分析人們思鄉(xiāng)緣由。戰(zhàn)亂頻仍;山長(zhǎng)水闊久戍邊關(guān);宦游不歸 漂泊在外;貶官異地 雁歸故鄉(xiāng);逢年過(guò)節(jié) ②了解常見(jiàn)思想情感。A.羈旅愁思:孟浩然《宿建德江》B.思念親友:王維《九月九日憶山

    2025-03-28

    初中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞常見(jiàn)情感+套路:送別抒懷詩(shī)

    一、送別抒懷詩(shī) 鑒賞要點(diǎn) 送別抒懷詩(shī)是古詩(shī)詞中的一個(gè)大類(lèi)。他們一般按時(shí)間、地點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)景物、表達(dá)離愁別緒,從而體現(xiàn)作者的思想感情。這類(lèi)詩(shī)歌大多纏綿凄切,充滿(mǎn)感傷情調(diào),如柳永的《雨霖鈴》。 這類(lèi)詩(shī)歌在藝術(shù)手

    2025-03-28

    初中語(yǔ)文詩(shī)歌內(nèi)容鑒賞口訣

    1.從題目認(rèn)識(shí)對(duì)象 2.從字面讀出感覺(jué) 3.從注釋破解難點(diǎn) 4.從作者了解背景 5.從原作找到根據(jù) 6.從題干得到啟示 7.從首聯(lián)找到特點(diǎn) 8.從尾句參透主旨 9.從景物把握情感 10.從意境洞察心胸 編輯推薦: 2025年中

    2025-03-28

    初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌中常見(jiàn)思想感:長(zhǎng)亭送別

    5.長(zhǎng)亭送別 (1)依依不舍的留念,如柳永的《雨霖鈴》。 (2)情深意長(zhǎng)的勉勵(lì),如王勃的《送杜少府之任蜀州》。 (3)坦陳心志的告白,如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。 【思想情感總結(jié)2】 憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、懷古傷今、蔑視權(quán)貴、

    2025-03-28

    初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌中常見(jiàn)思想感:生活雜感

    4.生活雜感 (1)寄情山水、田園的悠閑,如王維的《山居秋暝》、孟浩然的《過(guò)故人莊》。 (2)昔盛今衰的感慨,如姜夔的《揚(yáng)州慢》、劉禹錫的《烏衣巷》。 (3)借古諷今的情懷,如辛棄疾的《永遇樂(lè) 京口北固亭懷古》。

    2025-03-28

    初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌中常見(jiàn)思想感:思鄉(xiāng)懷人

    3.思鄉(xiāng)懷人 (1)羈旅愁思,如孟浩然的《宿建德江》。 (2)思親念友,如王維的《九月九日憶山東兄弟》。 (3)閨中懷人,如王昌齡的《閨怨》。 編輯推薦: 2025年中考各科目重點(diǎn)知識(shí)匯總 中考資訊、中考政策、

    2025-03-28

    初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌中常見(jiàn)思想感:建功報(bào)國(guó)

    2.建功報(bào)國(guó) (1)建功立業(yè)的渴望,如曹操的《龜雖壽》、陸游的《書(shū)憤》。 (2)保家衛(wèi)國(guó)的決心,如王昌齡的《從軍行》。 (3)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷,如辛棄疾的《永遇樂(lè) 京口北固亭懷古》。 (4)山河淪喪的痛苦,如陸游的《示

    2025-03-28

    初中語(yǔ)文古代詩(shī)歌中常見(jiàn)思想感:憂(yōu)國(guó)傷時(shí)

    1.憂(yōu)國(guó)傷時(shí) (1)揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽,如杜牧的《過(guò)華清宮》。 (2)反映離亂的痛苦,如杜甫的《春望》。 (3)同情人民的疾苦,如白居易的《賣(mài)炭翁》。 (4)對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu),如杜甫的《歲暮》。 編輯推薦

    2025-03-28

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