×
您現(xiàn)在的位置：中考 > 初中地理 > 學(xué)習(xí)方法
一、培育空間概念，學(xué)會正確的讀圖、用圖辦法 品種繁多、數(shù)量宏大的地圖是天文課區(qū)別于其他學(xué)科課程的突出特性，于是有人說， 沒有地圖就沒有天文學(xué) 。只需控制了正確的讀圖辦法，培育良好用圖習(xí)氣，構(gòu)成根本的天
2019-08-21
1.興趣記憶法 興趣是學(xué)習(xí)的動力。有了興趣注意力必然集中，記得快，記得牢。因此一定要把 死 地名變成 活 地名，學(xué)得生動活潑，記憶地名輕松而有興趣。例如美國的圣弗蘭西斯科可以這樣講： (1)首先在地圖上指出
2019-08-18
初三學(xué)習(xí)方法： 地理知識的記憶原則及方法 在中學(xué)地理教學(xué)過程中，有大量的地理名稱、地理數(shù)據(jù)、地理事物和地理現(xiàn)象要求學(xué)生了解或掌握，教材中需要識記的份量很大，根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生的年齡、心理特征，運用識
2018-03-20
初三學(xué)習(xí)方法：＂理解＂法 實踐證明，通過理解的記憶是難忘的，因為理解是記憶的基矗所謂理解，就是掌握地理事物和現(xiàn)象內(nèi)在的相互聯(lián)系的規(guī)律，學(xué)生對問題的理解越深刻，記憶速度就越快，記得愈牢固，并能通過推理
2018-03-20
初三地理學(xué)習(xí)方法： 發(fā)現(xiàn) 法 所謂發(fā)現(xiàn)記憶法，就是在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)地理的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，重點解決，以此加強記憶的方法。比如，當學(xué)生在聽課、做練習(xí)、解答問題時，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)自己有概念不清、不得要領(lǐng)以及遺忘的
2018-03-20
初三地理學(xué)習(xí)方法: ＂地＂圖法 看地圖、讀地圖、繪示意圖等，這是學(xué)習(xí)地理最基本的方法，具有容易學(xué)、速度快、簡便實用等特點。原則上，在整個學(xué)習(xí)過程中，由學(xué)習(xí)到復(fù)習(xí)，都不能離開地圖。因為地圖是地理學(xué)中重要
2018-03-20
初三地理學(xué)習(xí)方法： 反復(fù)刺激課堂記憶法 青少年記憶力強，理解力差，而遺忘率高。 反復(fù)刺激記憶法 就是針對青少年的這一特點而提出來的。 反復(fù)刺激不是單一的知識重復(fù)，而是通過不同的渠道，運用不同的信息符號
2018-03-20
初三地理學(xué)習(xí)方法： 地名記憶法 為了使學(xué)生能牢固地記住一些地名，可采用以下幾種方法： 1.興趣記憶法 興趣是學(xué)習(xí)的動力。有了興趣注意力必然集中，記得快，記得牢。因此一定要把 死 地名變成 活 地名，學(xué)得
2018-03-20
初三地理學(xué)習(xí)方法：記憶地圖四法 1.人為設(shè)圖，圖形賦意 為使圖像內(nèi)地理事物的相互區(qū)位關(guān)系更加明確，把地理事物依附在人為設(shè)計的幾何框框之內(nèi)。如長江三角洲工業(yè)區(qū)，可在圖上將無錫、蘇州、宜興、湖州圍繞太湖
2018-03-20
初三地理學(xué)習(xí)方法：概念的理解要抓住重點，抓住關(guān)鍵 1.看地圖學(xué)習(xí)時首先要多看地圖，將河流、城市、礦產(chǎn)都落實到地圖上去，并從地圖中找到它們的位置。事實證明，看各省地圖效果好于看分區(qū)及全國地圖，如學(xué)習(xí)中國
2018-03-20
初三地理學(xué)習(xí)方法：地理學(xué)習(xí)技巧 (1)要明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容。是地形、氣候等自然地理內(nèi)容，還是人口、城市等人文地理內(nèi)容?還是一個區(qū)域或是一個國家自然地理和人文地理的綜合情況? 學(xué)會使用地圖地圖是地理信息的載體
2018-03-20
初三地理學(xué)習(xí)方法：地理的步驟分為三步曲 一、書本。地理科的書本大體劃分為兩類，一類是文科知識較重，也就是記憶量較多的部分，例如人文地理和區(qū)域地理。另一類是理科思維較重，也就是需要理解、應(yīng)用較多的部分
2018-03-20
初三地理學(xué)習(xí)方法：培養(yǎng)主動參與意識，保持長久學(xué)習(xí)興趣 在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，使課堂的主人，這就需要培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識，促使學(xué)生在教學(xué)活動中主動去思考、探索，以求達到最佳的教學(xué)效果。生物
2018-03-20
初三地理學(xué)習(xí)方法：開展興趣小組活動，增強學(xué)習(xí)興趣 創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生取長補短，對少數(shù)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀而又愛好生物的學(xué)生，可以組織生物課外活動小組。通過課外興趣小組活動，鞏固生物基礎(chǔ)知識、實驗操作技能，
2018-03-20
初三地理學(xué)習(xí)方法：教你如何簡單學(xué)習(xí) 一、要善于把不同的地理事物聯(lián)系起來。把不同的地理事物之間建立起聯(lián)系，首先必須問 為什么？ 這樣便會養(yǎng)成由果推因的良好的地理思維習(xí)慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，
2018-03-20
初三地理學(xué)習(xí)方法：注重復(fù)習(xí)方法 復(fù)習(xí)地理的方法很多，但任何時候都要記籽所復(fù)習(xí)的知識〖如國家、地名、河流、山脈等等〗落實在圖上，因為地圖是地理的第二語言，利用地圖復(fù)習(xí)可以達到事半功倍之效，在進行地理復(fù)
2018-03-20
初三地理學(xué)習(xí)方法：組織中心問題談話法 有些教師在復(fù)習(xí)時，只是簡單對教材進行重述，這樣學(xué)生便會覺得枯燥泛味，失去學(xué)習(xí)興趣。如果教師把需要復(fù)習(xí)的全部內(nèi)容，提出幾個 中心 ，圍繞 中心 組織成若干問題，在復(fù)習(xí)
2018-03-20
初三地理學(xué)習(xí)方法：利用學(xué)生自制的 學(xué)具 進行復(fù)習(xí) 比如，要復(fù)習(xí)經(jīng)、緯線，東、西半球，南、北半球，地球上的五帶等，用學(xué)生動手制作的 地球儀 〖要求在 地球儀 上畫上赤道、南北回歸線、南北極圈、20 W與160 E經(jīng)
2018-03-20
初三地理學(xué)習(xí)方法：地理事物定位法 第一步：讀、劃先行 思維描圖法 第二步：填、寫結(jié)合 地理事物定位法 通過第一步的復(fù)習(xí)，在掌握了教材上的地理知識、地理規(guī)律和相關(guān)的地圖知識的基礎(chǔ)上，利用地理事物都
2018-03-20
初三地理學(xué)習(xí)方法：運用 對比強化記憶法 進行復(fù)習(xí) 在此階段，對易混淆的地理事物包括地名、重要地理界線、典型的經(jīng)濟項目（如南水北調(diào)，西氣東輸、青藏鐵路等），可利用地圖實行 對比強化記憶法 。如把不同性質(zhì)的
2018-03-20
初三地理學(xué)習(xí)方法：提高能力、強化訓(xùn)練法 通過讀、描、劃、寫、填等一系列動手、動腦的復(fù)習(xí)活動，在熟練掌握地理教材的 雙基 內(nèi)容的基礎(chǔ)上，就應(yīng)通過適當練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、綜合地理問題的能力，進一步掌
2018-03-20
初三地理學(xué)習(xí)方法：練、測并重 對比強化記憶法 通過讀、描、劃、寫、填等一系列動手、動腦的復(fù)習(xí)活動，在熟練掌握地理教材的 雙基 內(nèi)容的基礎(chǔ)上，就應(yīng)通過適當練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、綜合地理問題的能力，進
2018-03-20
初三地理學(xué)習(xí)方法：地圖的基本要素 比例尺、方向、圖例。 （1）比例尺 1）概念：表示圖上距離比實地距離縮小的程度。 2）公式：比例尺=圖上距離/實地距離 3）表示方式：A 線段式：如 B 數(shù)字式：如 1：4000000 C
2018-03-20
初三地理學(xué)習(xí)方法：陸地和海洋 一、世界海陸分布大勢： 1、海陸分布大勢： （1）地球表面 71％是海洋，而陸地面積僅占 29％。概括地說，地球上七分海洋，三分陸地。 （2）海陸分布特點：世界海陸分布很不均勻。陸
2018-03-20
初三地理學(xué)習(xí)方法：天氣與氣候 一、天氣與氣候的區(qū)別 1、天氣 （1）概念：一個地方短時間內(nèi)的大氣狀況，經(jīng)常用陰晴、風(fēng)雨、冷熱等來描述。 （2）特點：a 同一地方短時間內(nèi)地大氣狀況，時刻發(fā)生變化 b 同一時刻，
2018-03-20
初二地理學(xué)習(xí)方法：課前預(yù)習(xí)法 預(yù)習(xí)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種方法，也是一種學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，可看作是地理作業(yè)。預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生上課做到心中有數(shù)，可以很好的學(xué)習(xí)新知識。高中地理新課程內(nèi)容繁多、抽象，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的
2018-03-20
初二地理學(xué)習(xí)方法：地理感性知識的學(xué)法 地理感性知識是學(xué)習(xí)地理知識的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)感性知識是建立地理表象的過程，地理表象是通過對地理事物直接或間接的感知建立的，越是直觀的材料，越容易建立正確的表象。按照直
2018-03-20
初二學(xué)習(xí)方法：地理理性知識學(xué)法 地理理性知識是人們對地理感性知識經(jīng)過思維加工后形成的，反映地理事物本質(zhì)特征的聯(lián)系的知識。它包括地理概念、地理規(guī)律和地理理論三部分。地理理性知識的學(xué)法在策略上應(yīng)有的放矢
2018-03-20
初二地理學(xué)習(xí)方法：課后學(xué)習(xí)反思法 反思是一種主動地再認識，是對本節(jié)學(xué)習(xí)活動中發(fā)生過的認知的再一次判斷與深化，它不但對知識起到溫故而知新、舉一反三的作用，而且更多的是引起學(xué)生思維本質(zhì)的重視, 使學(xué)生的
2018-03-20
初二地理學(xué)習(xí)方法：板書式反思 課后通過反思學(xué)習(xí)過程，再現(xiàn)知識生成過程，自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu);或者利用教師設(shè)計的板書進行學(xué)習(xí)過程的再現(xiàn)，如果能流暢再現(xiàn)，說明本節(jié)課沒有問題，同時起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。如果有某
2018-03-20
初二地理學(xué)習(xí)方法：作業(yè)式反思 作業(yè)式反思是指通過作業(yè)，再現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，自我檢查學(xué)習(xí)效率。這種反思比較傳統(tǒng)，但還是一種有效的反思方式，但切忌查字典式的作業(yè)，這是無效的反思，或者是低效反思。
2018-03-20
初二地理學(xué)習(xí)方法：實踐性反思 通過社會綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)、漫步校園、公園休想等，利用地理知識和技能解釋、判斷、辨別社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象。如城市土地利用的評價、城市街道的走向、商業(yè)網(wǎng)點的布局、影響
2018-03-20
初二地理學(xué)習(xí)方法：培養(yǎng)學(xué)生正確讀圖的程序 (1)地圖所采用的比例尺、圖例注記、方向要搞清楚。對這幾大要素有了正確認識才能開始進行讀圖，這是根本。首先，比例尺大小清晰了解可以讓學(xué)生通過地圖形成對抽象距離
2018-03-20
初二地理學(xué)習(xí)方法：培養(yǎng)學(xué)生正確讀圖的方法 教師教授地理課程時，要注意針對不同課堂要點來引導(dǎo)學(xué)生運用不同讀圖方法進行讀圖能力培養(yǎng)，最為常用的方法包括：暗射圖再現(xiàn)法、中心突破法、對比歸納法、形狀觀察法等
2018-03-20
初二地理學(xué)習(xí)方法：加強學(xué)生的識圖能力 識圖能力積累到一定程度才可以說學(xué)會了讀圖，對這一能力的培養(yǎng)旨在讓學(xué)生看懂圖像。多加思考是有效提升識圖能力的途徑，教師對學(xué)生進行看圖引導(dǎo)時要形成積極思維，判別出地
2018-03-20
初二地理學(xué)習(xí)方法：提高學(xué)生的析圖能力 教師在引導(dǎo)學(xué)生掌握一些有效讀圖方法之外，要培養(yǎng)他們對地圖的分析能力，有效提升課堂效率與質(zhì)量。讀圖、析圖緊密聯(lián)系，前者為后者基礎(chǔ)，后者的提升利于前者的積累。所以，
2018-03-20
京ICP備09042963號-13 京公網(wǎng)安備 11010802027853號
中考網(wǎng)版權(quán)所有Copyright©2005-2019 www.huayeff.com. All Rights Reserved.