×
您現(xiàn)在的位置：中考 > 中考備考 > 中考家長 > 家長必讀
1、產(chǎn)生成人感：表現(xiàn)為生理功能進入早期成人化，自我意識向獨立成熟方面發(fā)。他們在對人、對事的態(tài)度、情緒情感的表達方式以及行為的內(nèi)容和方向等都發(fā)生了明顯的變化，同時也渴望社會、學校和家長能給予他們成人式的信任和尊重。但是還成人那種深刻而穩(wěn)定的情緒體驗，缺乏承受壓力、克服困難的意志力；缺乏社會經(jīng)驗。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表現(xiàn)出種種心理沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性。
2015-03-26
家長在初三考生中考復習中扮演著非常重要的角色，雖然，在學業(yè)方面，家長很難對孩子有直接的幫助指導，但在心理和精神方面，家長卻是孩子最依賴的支柱。 很多家長都對孩子抱有很大期望，并在生活
2015-03-26
中考生們的壓力也越來越大，為了使爸爸媽媽們做好準備與孩子一同奮斗，幾點提醒送給你們。 一是，做父母的首先要重視孩子的中考，你的孩子即將面臨升學的一次大考，了解中考政策、了解高中學校、
2015-03-26
1、心態(tài)很重要。平常心。淡化中考氣氛。 中考進入倒計時，大家一定都很緊張。有的媽媽忍不住會嘮叨。我建議，這個時候，媽媽們最好多使用眼睛的功能，少使用嘴巴的功能。把孩子的學習真正交給老
2015-03-26
中考家長需要減壓不能帶給孩子負面情緒 隨著中考的臨近，許多中考生家長患上了考前綜合癥， 等孩子考完了，這懸著的心才能落地 、 這幾天晚上睡不著覺，睡著了還經(jīng)常夢見孩子上考場的情景 與緊張復習的孩子相比，迷
2015-03-25
中考家長需要避免五個誤區(qū) 誤區(qū)一：總把關(guān)心放嘴邊 家長們總是想讓孩子無時無刻都感受到自己的關(guān)心，而這種關(guān)心除了生活上的照顧外，就是經(jīng)常掛在嘴邊的詢問、叮囑。家長們總想知道孩子在學校一天過得好不好、吃得
2015-03-25
中考，不僅是未成年的考生在孤軍奮戰(zhàn)，同時，也是需要父母參加的一場戰(zhàn)役。那父母應(yīng)該怎么做才能真正幫到孩子呢？成為孩子合格的甚至是優(yōu)秀的“戰(zhàn)友”呢？下面為廣大考生家長整理了相關(guān)
2015-03-25
有的學生整天貪玩，對學習毫無興趣，缺乏自覺學習的態(tài)度，即使是在監(jiān)督的情況下，也總是左顧右盼，心不在焉。那么，應(yīng)該如何對待這種貪玩、不愛學習的孩子呢？ 一、從小培養(yǎng)注意力
2015-03-23
中考臨近，眾多家長亦如熱鍋上的螞蟻，為孩子忙得團團轉(zhuǎn)。其實，在孩子中考復習生活中，家長的作用是非常重要的。而絕大多數(shù)的家長都是首次成為初三家長，對于這個階段家長如何為孩子做好輔助工作呢？
2015-03-23
??? 幾乎每位家長都希望看到孩子成績好，而看到孩子成績差就會不高興。孩子成績好，家長喜笑顏開，全家開心，孩子成績不好，家長眉頭緊皺，全家籠罩著一層
2015-03-23
寒假到了，中考家長覺得這是個很好的提高機會，于是不讓孩子玩這玩那，有些家長覺得最好呆在家里老老實實復習做題更好，這種心理大考極有可能給孩子帶去負面影響！怎樣利用好這個寒假呢？小編給予一下建議，僅供
2015-03-23
對于家長們，一路陪伴這孩子度過初三，付出的辛苦、心血不比孩子們少。這里先向各位家長致敬，你們是最可愛的人！到了初三，家長們應(yīng)該怎么做，這里也有一個公式：中考成功=了解信息+資料收集+督促落實。
2015-03-23
初三不同于初一初二，課程難度不同、學習方法不同、考試結(jié)果差距不同、考試形式不同、考試心態(tài)不同、需要關(guān)注信息量大、學科數(shù)量不一樣、與父母、老師溝通不一樣、學習生活壓力不同，這九大不同使得整個初三困難
2015-03-23
中考臨近，很多中考家長如熱鍋上的螞蟻，為考生忙得團團轉(zhuǎn)。其實，在考生中考復習生活中，家長的作用是非常重要的。而絕大多數(shù)的家長都是首次成為初三家長，對于這個階段家長如何為考生做好輔助工作呢？
2015-03-23
孩子的成績總是在班里倒數(shù)幾名，這樣下去中考是不是沒希望了？ 我很關(guān)心孩子的生活，可他卻總嫌我嘮叨，嫌我煩，現(xiàn)在都不理我了。 近一段時間，本市很多學校的心理輔導教師都接到了類似的 求助 電話。這些 求助者
2015-03-07
京ICP備09042963號-13 京公網(wǎng)安備 11010802027853號
中考網(wǎng)版權(quán)所有Copyright©2005-2019 www.huayeff.com. All Rights Reserved.