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子把父當馬，父望子成龍，可憐中國父母心!舔犢之情，不能不令人感動，然而舔犢的方式，恐怕尚待改進!縱觀中國的家庭教育之弊，放縱者有之，溺愛者有之，施暴者有之，粗略的劃分一下，大致有如下類型： (一)模具制造
2011-12-05
初三上半學(xué)期快要結(jié)束，初三生們覺得復(fù)習(xí)節(jié)奏越來越快，心理壓力也隨之增大，不少家庭矛盾也接踵而來。怎樣才能當好一個合格的初三家長呢？我認為要做到 四要，四不要 。 要多多鼓勵，不要嘮叨批評 有的家長整天在
2011-12-02
家長的情商可以傳達給子女。父母之間表現(xiàn)出的溫柔和濃濃情意，勢必給子女帶來積極的影響。為提高孩子的情商，心理學(xué)家提出了以下建議： 第一，要經(jīng)常表達愛意。身體接觸和眼神交流都有助于提高孩子的情緒智力。在玩
2011-12-02
期中考試成績出來的那天，孩子回家情緒十分低落。因為他的數(shù)學(xué)考得很差。他不斷地自責(zé)后悔，也不肯吃飯。 看著他傷心難過，我對他說： 你數(shù)學(xué)沒有考好，其實也不能全怪你，媽媽也有責(zé)任呢。 孩子抬起頭，用驚訝的目
2011-12-02
中考家長應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子進入正確的備考狀態(tài)呢？下面就為大家提示三方面的注意事項： 第一，降低期望值。以理智的態(tài)度面對考試，有表現(xiàn)欲望、希望快速轉(zhuǎn)變個人形象標志著學(xué)生開始走向成熟，開始認真思考自己的發(fā)
2011-12-02
初三上半學(xué)期快要結(jié)束，初三生們覺得復(fù)習(xí)節(jié)奏越來越快，心理壓力也隨之增大，不少家庭矛盾也接踵而來。怎樣才能當好一個合格的初三家長呢?專家認為要做到 四要，四不要 。 要多多鼓勵，不要嘮叨批評 有的家長整天在
2011-12-02
1、產(chǎn)生成人感： 表現(xiàn)為生理功能進入早期成人化，自我意識向獨立成熟方面發(fā)。他們在對人、對事的態(tài)度、情緒情感的表達方式以及行為的內(nèi)容和方向等都發(fā)生了明顯的變化，同時也渴望社會、學(xué)校和家長能給予他們成人式
2011-12-01
1、產(chǎn)生成人感： 表現(xiàn)為生理功能進入早期成人化，自我意識向獨立成熟方面發(fā)。他們在對人、對事的態(tài)度、情緒情感的表達方式以及行為的內(nèi)容和方向等都發(fā)生了明顯的變化，同時也渴望社會、學(xué)校和家長能給予他們成人式
2011-12-01
一、家長應(yīng)幫助初一孩子完成從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)過渡。 使孩子們做到： 1、適應(yīng)變化了的學(xué)習(xí)環(huán)境。初中不同于小學(xué)，突出表現(xiàn)為 三多 ：課多、書多、老師多。不少孩子感到不習(xí)慣，對功課應(yīng)接不暇。家長要引導(dǎo)孩子合理
2011-11-30
一、家長應(yīng)幫助初一孩子完成從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)過渡。 使孩子們做到： 1、適應(yīng)變化了的學(xué)習(xí)環(huán)境。初中不同于小學(xué)，突出表現(xiàn)為 三多 ：課多、書多、老師多。不少孩子感到不習(xí)慣，對功課應(yīng)接不暇。家長要引導(dǎo)孩子合理
2011-11-29
某種意義上說，中考比高考更重要。如何才能達到預(yù)期的目標? 好家長勝過好老師 ，初三家長應(yīng)該怎樣做?初三家長要做些什么?初三家長能夠做些什么? 調(diào)整心態(tài) 優(yōu)化情緒 有的家長非常擔心孩子在初三掉隊，只要看到孩子成
2011-11-29
青春期遇上更年期，傷不起啊。這個時候，真是家長要耐心耐心再耐心，不能光顧著家長的權(quán)威，不顧孩子的自尊，結(jié)果會是兩敗俱傷，檢討檢討！通常情況下人們把10歲-20歲這段時間稱為青春期。這個時期，孩子的身體、外貌、行為模式、自我意識都會發(fā)生很大的變化，在這段時間內(nèi)，容易與父母發(fā)生矛盾，嚴重時，會伴隨有厭學(xué)、網(wǎng)癮、自閉癥、學(xué)習(xí)障礙等等問題的出現(xiàn)。那么，作為這一時期的孩子的家長們，我們該做些什么幫助孩子順利的度過青春期呢？
2011-11-29
好家長勝過好老師 從某種意義上說，中考比高考更重要。如何才能達到預(yù)期的目標? 好家長勝過好老師 ，初三家長應(yīng)該怎樣做?初三家長要做些什么?初三家長能夠做些什么? 調(diào)整心態(tài) 優(yōu)化情緒 有的家長非常擔心孩子在初三
2011-11-29
現(xiàn)在很多學(xué)校都在進行分批次開家長會。下午，參加了初二女兒學(xué)校家長會。會議開始后才知道這已是第二批家長會，第一批是成績較好的同學(xué)家長開會，本次是成績靠后的15位同學(xué)家長會，而且是學(xué)生和家長一起參加。據(jù)說
2011-11-28
學(xué)校旨在 因材施教 ，而非等級化劃分，可這解釋擋不住爭議的洶涌襲來。 成績本位，扼殺學(xué)生自尊心 的質(zhì)疑，不絕于耳。 分批了解情況 的做法，也被解讀為 人為地分等級，貼上ABC標簽 。那么，這到底是不是一種教育歧
2011-11-28
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