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22. 仿照下面的話，借助對某一事物既肯定又否定的語言形式，寫一句意象鮮明又耐人尋味的話。例：教師的周圍飄飛著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。 _______________________________________

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20. 仿照例句寫一句話，要求與例句中的格式相似，修辭手法相同。例：心情猶如一棵樹，快樂是筆直的樹干。 ___________________________________________________ 21. 按要求仿寫句子下面是兩個寓理于物的例句，請

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17. 以愛心為陳述對象，仿造下面的句式，續寫兩個恰當的比喻句，使之構成一組排比句。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心__________________________,___________________；愛心是

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14. 仿造下面例句的句式和辭格，以自己任選的一個名詞為開頭寫一段話，要求語意連貫，不超過50字。例句：海在我們的腳下呻吟著，詩人一般。那聲音輕輕的，低低的，像微風拂過琴弦，像落花飄在水上。＿＿＿＿＿＿

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11. 仿造前面分句的形式，再寫一個分句（陳述對象必須改變）構成一個復句。（注意：仿寫后的句子不僅要比喻，要有轉折關系，還要與給定的分句在內容上有協調性）嬰兒學步總會摔跤，但慈愛的媽媽決不會因此永遠把嬰

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9. 仿造下面句式，以興趣開頭，寫一段話。熱愛是什么？熱愛是風，熱愛是雨。因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。要求：（1）必須以興趣為話題（ 2）嚴格按照例

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7. 請以生活為話題，按照下面的文字進行仿寫。生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發條，便會使人獲得濃縮的生命。 ________________________

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4. 依照例句，任選一種事物仿寫句子。例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。 _____________________________________________________ 5. 在劃線部分的橫線上填上恰當的話，

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1．母親是偉大美麗的，有一片云彩，那是母親的頭發；有一汪湖泊，那是母親的眸子；______________________________；有一片開花的原野，那是母親微笑的臉龐。 2. 模仿下面句子的格式，另寫一個句子。遺忘是心的縫

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29根據前后語境在畫線A處填寫一個句子，使A、B、C、三句形成完整的排比句。心中的目標雖然難以達到，腳步卻也沒有白費，每走一步都是有收獲的。A成功是一次收獲，B失敗是一次收獲，艱難是一種收獲，C痛苦是一次收

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27根據你的理解，仿照加點的部分，將下面的這段話補充完整。見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍是遺憾；見了大海的浩瀚，沒有見過沙漠，依舊遺憾；見過沙漠的遼闊

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24聯系語言環境，仿照打浪線句子的格式，續寫一個句子。我長大了，逐漸遠離曾給我帶來歡樂的卡通片和童話，暢游在大部頭的文學名著的海洋之中。我有時在環境惡劣的保爾筑路隊里生活，有時在好漢林立的梁山泊中漫

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22、請依照下面例句仿寫一個句子，寫出你對人生的感悟。要求與例句相同；上下文語意聯貫；運用比喻的修辭手法。例句：人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫你春天的耕耘和秋天的收獲。仿寫：人生是一首詩，悠遠的意境抒

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19、畏懼錯誤就是毀滅改革是從懷特黑德的名言畏懼錯誤就是毀滅進步仿造而成的句子，請你從多角度思考再仿寫兩個句子：畏懼錯誤就是毀滅創新。 20、仿照例句，再寫出三個你對語文理解的比喻句。例句；語文是滋

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17、仿照下面例句寫一句話，要求與例句格式相似，并運用比喻等修辭手法。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草為壯麗的河山添上一筆綠意。仿句：我不是矗立在廣場中央的石像，而是綿延

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