初中生學(xué)習(xí)方法：找準(zhǔn)薄弱學(xué)科突破口，實現(xiàn)均衡發(fā)展

　　9.初中生如何應(yīng)對“偏科”：找準(zhǔn)薄弱學(xué)科突破口，實現(xiàn)均衡發(fā)展

　　不少初中生存在“偏科”問題，比如“數(shù)學(xué)滿分，英語不及格”“文科拔尖，理科落后”。偏科不僅影響總成績，還會增加學(xué)習(xí)壓力。找準(zhǔn)薄弱學(xué)科的突破口，才能實現(xiàn)均衡發(fā)展。

　　第一步，“分析偏科原因”。偏科原因主要有三種：一是“基礎(chǔ)薄弱”，比如小學(xué)英語沒學(xué)好，導(dǎo)致初中跟不上；二是“興趣缺乏”，覺得物理枯燥，不想學(xué)；三是“方法不當(dāng)”，用學(xué)文科的方法學(xué)理科，死記硬背公式卻不會解題。先誠實地分析自己偏科的原因，比如“數(shù)學(xué)偏科是因為幾何證明題沒思路”，才能針對性解決。

　　第二步，“從基礎(chǔ)入手，小步突破”。薄弱學(xué)科不要急于做難題，先夯實基礎(chǔ)：比如數(shù)學(xué)偏科，從課本例題和課后習(xí)題開始，確保每道基礎(chǔ)題都能弄懂；英語偏科，先背熟課本單詞和課文，掌握基本語法。每天給薄弱學(xué)科分配30-40分鐘，比如“每天背20個英語單詞+做1篇閱讀理解”“每天做2道數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題+整理1道錯題”。小步慢走，逐步積累成就感，避免因難度太大而放棄。

　　第三步，“借鑒他人方法，主動求助”。向擅長這門學(xué)科的同學(xué)請教學(xué)習(xí)方法，比如“你是怎么記歷史時間線的”“數(shù)學(xué)幾何題怎么找輔助線”；也可以找老師溝通，讓老師指出自己的問題，比如“我的英語作文語法錯誤太多，該怎么改進(jìn)”。同時，利用碎片化時間提升，比如英語偏科就聽英語聽力、看英語動畫片；物理偏科就觀察生活中的物理現(xiàn)象（如彩虹形成的原因）。堅持2-3個月，薄弱學(xué)科的成績會逐步提升，偏科問題也會慢慢改善。
 

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