建議將漢字書(shū)法列為中小學(xué)及學(xué)前教育必修課！

　　書(shū)法，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議期間，有代表提出“將漢字書(shū)法列為中小學(xué)及學(xué)前教育必修課”，該建議日前得到教育部正式答復(fù)。

　　教育部在答復(fù)中表示，我國(guó)高度重視以書(shū)法為重要載體的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與教育，并詳細(xì)闡述了當(dāng)前中小學(xué)、幼兒園的書(shū)法教育現(xiàn)狀。

　　在完善課程制度要求方面，教育部加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，于2011年、2013年先后印發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》和《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》，為中小學(xué)書(shū)法教育提供了政策指導(dǎo)。此外，2021年印發(fā)的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》也將書(shū)法作為滿足學(xué)生精神生活需要的技能之一，要求語(yǔ)文、藝術(shù)等課程全面落實(shí)。

　　2022年，教育部修訂了義務(wù)教育課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，在語(yǔ)文、藝術(shù)等課程中明確提出了書(shū)法教育教學(xué)要求。例如，《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》強(qiáng)調(diào)將書(shū)法教育與寫(xiě)字教學(xué)融為一體，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生提出了具體的書(shū)寫(xiě)要求。

　　1—2年級(jí)要求學(xué)生寫(xiě)基本字;

　　3—4年級(jí)要求能用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹正楷字帖;

　　5—6年級(jí)要求能用硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū);

　　7—9年級(jí)要求學(xué)生在使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字的基礎(chǔ)上學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字等。

　　在《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中，則要求學(xué)生了解中國(guó)書(shū)法、篆刻的特點(diǎn)和不同書(shū)體的寫(xiě)法，欣賞中外著名藝術(shù)家的美術(shù)作品，如書(shū)法、篆刻藝術(shù)等。

　　在開(kāi)發(fā)課程教學(xué)資源方面，教育部委托基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)對(duì)各地組織編寫(xiě)的義務(wù)教育三至六年級(jí)《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》進(jìn)行審查，審查通過(guò)后于2015年秋季學(xué)期正式投入使用。同時(shí)，國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)教學(xué)頻道、美育頻道、課后服務(wù)頻道陸續(xù)上線了大量書(shū)法教學(xué)資源，為師生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料。

　　在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，教育部通過(guò)中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃，引導(dǎo)各地加大書(shū)法教師的培訓(xùn)力度。組織開(kāi)展全國(guó)高校書(shū)法教師研修、中華經(jīng)典誦寫(xiě)講骨干教師培訓(xùn)等，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和書(shū)法教育教學(xué)能力。各師范院校也高度重視提高師范生的書(shū)法書(shū)寫(xiě)能力，訓(xùn)練教師教學(xué)基本技能。

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