福州市加強新時代中小學科學教育工作實施方案

　　為全面貫徹落實黨的二十屆三中全會和全國教育大會精神，落實《教育部等十八部門關(guān)于加強新時代中小學科學教育工作的意見》(教監(jiān)管〔2023〕2號)和《福建省“十四五”全民科學素質(zhì)行動規(guī)劃綱要實施方案》(閩政辦〔2022〕13號)、《福建省教育廳等十四部門關(guān)于加強新時代中小學科學教育工作的二十條措施》(閩監(jiān)管〔2023〕21號)文件要求，切實在教育“雙減”中做好科學教育加法，一體化推進教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展，結(jié)合福州實際，提出以下實施方案。

　　一、指導思想

　　以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的二十屆三中全會精神，按照中央“雙減”工作部署，聚焦立德樹人根本任務(wù)，科學謀劃，堅持科學精神和人文精神同步培養(yǎng)、資源建設(shè)與教學改革雙輪驅(qū)動、學校教育與校外教育有效銜接的工作原則，提高學生科學素質(zhì)，培養(yǎng)榕城科學青少年群體，充分發(fā)揮教育、科技、人才作為福州現(xiàn)代化國際城市建設(shè)的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用。

　　二、工作目標

　　到2027年底，圍繞中小學生好奇心、想象力、探求欲和社會生活實際問題，設(shè)計完善福州地方科學教育體系，不斷增強科學教師專業(yè)化水平，建立一支科學教育專家隊伍，健全完善家校社協(xié)同推進科學教育的育人機制，有效整合社會各方力量推動科學教育資源均衡供給。通過開展豐富多彩的校內(nèi)外科學教育實踐活動、數(shù)智化賦能的科學課程，助推科學教育高質(zhì)量發(fā)展，為推動福州學生科學素養(yǎng)明顯提升，創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，夯實教育、科技、人才三位一體協(xié)同發(fā)展基礎(chǔ)。

　　著力實施科學教育“五個一”工程，成立1個市級青少年創(chuàng)新學院，組建1個市級中小學科學教育專家委員會、10個市級科學教育協(xié)作體，建設(shè)100所市級中小學科學教育特色校，新增1000名科學教育學科教師。

　　三、重點措施

　　(一)構(gòu)建高質(zhì)量學校科學教育體系

　　1.健全科學教育課程體系。開齊開足中小學科學及相關(guān)學科(物理、化學、生物、地理、信息科技/信息技術(shù)、通用技術(shù)等)課程，高質(zhì)量落實國家課程方案和課程標準。加強數(shù)學學科課程建設(shè)，為提升科學教育水平奠定思維基礎(chǔ)。依托福州教育研究院成立福州市青少年創(chuàng)新學院，聯(lián)合福州科技館、在榕高校、科研院所等研發(fā)普適性、提高性、拔尖性的多層次科學課程體系。鼓勵學校開發(fā)優(yōu)秀科學教育校本課程，構(gòu)建多樣化科學教育課程體系。聚焦核心素養(yǎng)導向，推進跨學科學習、項目式學習、STEM學習、設(shè)計型學習、探究性學習、體驗式學習等學習方式應(yīng)用，落實原則上每門課程用不少于10%的課時設(shè)計跨學科主題學習。開展拔尖創(chuàng)新型學生培養(yǎng)工作，鼓勵優(yōu)質(zhì)中學構(gòu)建拔尖創(chuàng)新型學生培養(yǎng)課程體系并試點實施貫通培養(yǎng)。

　　2.打造科學教育課堂新樣態(tài)。鼓勵學校深入實施啟發(fā)式、探究式教學，培養(yǎng)科學興趣，提升科學素養(yǎng)。加強實驗教學，強化學生動手能力培養(yǎng)，避免用教師演示或模擬實驗簡單替代學生動手操作實驗。提升小學科學課、信息科技課、綜合實踐課和中學地理課、信息科技/信息技術(shù)課、通用技術(shù)課、理化生實驗等課程管理水平，開展科學學科作業(yè)設(shè)計、精品課(含實驗課)、優(yōu)秀活動案例遴選，促進優(yōu)質(zhì)資源共享共用。做好大中小學段科學教育銜接，鼓勵有條件的中學與大學在課堂教學、學生培養(yǎng)等方面開展合作。

　　3.推進科學教育資源建設(shè)。實施中小學科學教育裝備提升計劃，依據(jù)福建省中小學教育技術(shù)裝備系列標準要求，加強學校實驗室標準化建設(shè)及圖書館建設(shè)，強化學生動手操作實驗，引導學生自主設(shè)計實驗，扭轉(zhuǎn)實驗教學筆試化、視頻化和記憶化傾向。加強中小學人工智能教育，完善相關(guān)課程中人工智能教育要求，開發(fā)普適化人工智能教學資源。推進智慧校園建設(shè)，積極探索利用人工智能、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等技術(shù)手段改進和優(yōu)化中小學科學實驗教學，鼓勵中小學校建設(shè)學科功能教室、創(chuàng)新實驗室、虛擬仿真實驗室、數(shù)字化實驗室、智能實驗室等，打造跨學科復合型綜合實驗教學環(huán)境，營造科學教育良好育人環(huán)境。利用福州市智慧校園綜合管理系統(tǒng)推進全市科學教育資源共享，鼓勵學校制作、上傳科學類學科公開課，拓寬優(yōu)質(zhì)科學教育資源輻射范圍。

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