中考網(wǎng)整理了關(guān)于中考作文寫作指導(dǎo)知識(shí)推薦,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,僅供參考。
閱讀下面材料,按要求作文。
有人說,每個(gè)人面前,都可能會(huì)橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的障礙,我們只有不失去向前奔跑的信念,才能勇敢地跨越它們。
有人說,生活無限精彩,大家要齊心協(xié)力,一起向前奔跑。
有人說,在合適奔跑的時(shí)間和空間放棄奔跑,是一種遺憾。
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上面材料的理解和感悟,自選一個(gè)角度,寫一篇不少于600字的文章。
要求:①自擬題目。②聯(lián)系生活實(shí)際,表達(dá)真情實(shí)感。③除詩歌外,文體不限。④書寫規(guī)范,卷面整潔。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
優(yōu)秀例文:
含笑奔跑的少年
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。
奔跑,使我的人生更精彩。雛鷹經(jīng)歷一次次的折翼和努力,最終翱翔于藍(lán)天之上;春草竭盡全力地沖破泥土,最終為大地增添了一抹春色。人生,因?yàn)榕Ρ寂芏兊酶咏k麗,更加多姿多彩。只有不斷地努力向前,最終才能為人生繪出一幅完美的畫卷,因此,我們每個(gè)人都應(yīng)該具有一顆努力奔跑之心。
曾經(jīng)的我以為,努力這個(gè)詞離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。在我已經(jīng)過去的生活中,一直像是生活在舒適圈,沒有得到過太高的榮譽(yù),也沒有跌倒過太深的低谷。那時(shí)的生活,百無聊賴,日復(fù)一日,年復(fù)一年。一直到了初中,讓我的所有發(fā)生了翻天的改變:作息的不同、生活方式的不同、學(xué)習(xí)方式的不同以及各種考試規(guī)則的改變讓我措手不及。一直等到我真正適應(yīng)了這種生活之后,已經(jīng)是和別人有了一個(gè)學(xué)期的距離。于是,在第二學(xué)期開始的時(shí)候,我發(fā)誓一定要更拼搏更努力,縮小和別人的差距。
在這個(gè)改變的過程中,我付出了許多我曾經(jīng)根本不敢想不敢做的行動(dòng):每天盡早趕到教室背書、做題;縮短一切的活動(dòng)時(shí)間,不停刷題,不停地復(fù)習(xí)自己的錯(cuò)題等等,有時(shí)候?qū)嵲趫?jiān)持不住了,就趴在桌子上默默地掉幾顆金豆子,然后擦擦淚水,繼續(xù)做題。就這么一天天地堅(jiān)持下去,一直到了考試時(shí)間,從第一次月考到期中考試一直在進(jìn)步,拿到了那個(gè)我認(rèn)為遙不可及的年級(jí)第一。事實(shí)證明,我的拼搏,我的努力都不是白費(fèi)的,我發(fā)現(xiàn)在這一天天的努力奔跑、追趕中,我變得越來越自律,生活作息規(guī)律,一年前那種舒適圈的生活早已不見。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理:含笑奔跑,不怕困難,努力追趕,會(huì)讓我更加精彩。
我們每個(gè)人都應(yīng)該懷有一顆赤子之心,去拼搏,去努力,去奔跑,去追趕,縱使最終結(jié)果不盡人如意,我們也可以驕傲地說:我拼搏過,我無悔。拼搏不會(huì)讓我變成最好的人,但可以讓我成為最精彩的自己!
做一個(gè)含笑奔跑的少年!
【寫作指導(dǎo)】
本題考查材料作文。
審題立意。這則材料由三段組成。
第一段:“有人說,每個(gè)人面前,都可能會(huì)橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的障礙,我們只有不失去向前奔跑的信念,才能勇敢地跨越它們。”這一段的意思是我們要有向前奔跑的信念。這種信念包括樂觀、自信、大度、堅(jiān)強(qiáng)等。
第二段:“有人說,生活無限精彩,大家要齊心協(xié)力,一起向前奔跑。”這其實(shí)就是說我們要團(tuán)結(jié)起來一起奔跑,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的合作和共同進(jìn)步。所以我們可以從團(tuán)隊(duì)的角度來寫作,以團(tuán)隊(duì)精神為核心,通過一些具體而有代表性的事例來敘述一群人的合作與共同成長(zhǎng)。
第三段:“有人說在適合奔跑的時(shí)間和空間放棄奔跑,是一種遺憾。”這一段很明顯提示我們從某種時(shí)間和空間的角度來立意。俗話說“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春”。在生命里,總有一段時(shí)間是我們特別用心度過的,也總有某種事物或某個(gè)人在陪伴著我們成長(zhǎng),我在進(jìn)步,它(他/她)也在變化,而且都在變得更好。從這個(gè)角度寫,最好把時(shí)間和空間具象化。比如朝陽、朝霞、夕陽、晚霞、親人、故鄉(xiāng)、老屋、月亮、星空……
構(gòu)思選材。三則材料的關(guān)鍵詞,都是“奔跑”,“奔跑”并非真正本義的跑步動(dòng)作,而是指拼搏,努力。文體適合寫成記敘文或議論文。寫記敘文,我們可以選取生活或?qū)W習(xí)中曾經(jīng)經(jīng)歷的一些挫折,一些磨難,一些打擊,以及為什么會(huì)經(jīng)歷這樣的事情,經(jīng)歷了這樣的事情之后我們?nèi)绾畏此甲约,以后我們又?yīng)該怎么做。開篇可直接記敘事件,例如:有些自卑的自己為了挑戰(zhàn)自己參加了演講比賽,雖然練習(xí)的過程對(duì)我來說很難,但我愿意做“奔跑的少年”;學(xué)習(xí)成績(jī)起起伏伏,我曾失落,曾流淚,在老師的開導(dǎo)下,我成為“奔跑的少年”等;最后點(diǎn)明自身的成長(zhǎng)來深化中心。記敘要具體、真實(shí),描寫要真摯、細(xì)膩、感人,細(xì)節(jié)描寫必不可少。寫議論文,可以以“以堅(jiān)定的信念跑出困境”“奔跑的路上要團(tuán)結(jié)協(xié)作”“成長(zhǎng)(青春)需要奔跑”等為論點(diǎn),運(yùn)用名人故事、名人名言等論據(jù),闡明奔跑對(duì)人生和成長(zhǎng)的意義。
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