7個拉低成績的壞習慣(2)

　　有很多學科，比如數(shù)學是一個很講邏輯的學科，只有自己去思考了，才能真正掌握知識，而不僅僅是死背書。

　　很多學科的考核都是對知識點的運用，只有徹底理解這些知識點，再去解題，才能鞏固知識。因此學習和答題時，要教會孩子去分析這個題是在考哪個知識點，每個題之間有什么聯(lián)系和異同點。

　　學會整合分析知識點，自然就有了思路，以后遇到相同的問題才會順暢。思考得多了，印象就會深刻，從而逐漸形成自己的知識體系。

　　當然，在學習之外，也要讓孩子知道“思考”的重要性，讓他成長為一個真正有獨立自主思考的人。

　　05 聽課不愛記筆記

　　人都有遺忘曲線，很多東西當時記下了，但是過后又忘了。

　　尤其像孩子在學校有太多東西要記憶，課堂聽懂了，課下?lián)Q了思路，再看到同樣的知識點發(fā)現(xiàn)又不會了。

　　俗話講“好記性不如爛筆頭”，這并不是沒有道理的，課堂筆記就是為了幫助自己記憶那些重點的知識，幫助自己分清哪些是自己完全掌握的，哪些是需要鞏固的，這樣在課后復習的時候也更有針對性。

　　06 做事毛毛躁躁，會答的也答錯

　　不知您家孩子是否也曾因性格比較急躁，做事情圖快，考場上看到自己似乎會的題，就急于下手，結果本來能做對的題目最后卻沒得分。

　　做題的時候要認真沉著，多看幾遍題目，尤其綜合類的大題。細心地分析題目，條例地列出答案才會萬無一失。

　　這是一個以小見大的問題，做事急躁的孩子在長大之后也常常容易吃虧，所以要從小開始培養(yǎng)，從做題開始培養(yǎng)，讓孩子改掉急躁的毛病。

　　07 不注重勞逸結合

　　這樣不僅讓孩子吃苦，而且因為疲憊和心理壓力太大，孩子的學習狀態(tài)其實是“虛高”，看似很努力，實則大腦疲勞，思維緩慢，效率極低。

　　所以，該休息的時候一定要讓孩子休息。學習歸學習，娛樂歸娛樂，做到勞逸結合，才能真正實打實的提高成績。

　　以上這些學習中普遍存在的壞習慣，是影響大多數(shù)孩子成績提升的主要問題所在。

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