2022年中考學(xué)習(xí)方法：沖刺階段有效復(fù)習(xí)方法

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　　日前，初三學(xué)生家長(zhǎng)張女士對(duì)記者說，她現(xiàn)在看孩子每天放學(xué)后已經(jīng)很累了，特別想讓孩子休息。但孩子非常刻苦，通常是吃完晚飯還要復(fù)習(xí)到很晚，可是考試成績(jī)始終不理想。作為母親，她非常苦惱，既心疼孩子，又想孩子成績(jī)上升，

　　但是不知該怎么辦。

　　南開中學(xué)段勝利老師說，考前的這段時(shí)間，初三畢業(yè)班學(xué)生都進(jìn)入了最后的復(fù)習(xí)、調(diào)整和沖刺階段。要鞏固前面復(fù)習(xí)的成果，查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)記憶，將知識(shí)真正落實(shí)到記憶；同時(shí)還要把握好中考考綱要求，熟悉中考試卷命

　　題的特點(diǎn)，找準(zhǔn)中考的感覺。

　　梳理反思

　　目前初三學(xué)生面臨著結(jié)課考，段老師說，同學(xué)們這時(shí)要把平時(shí)的練習(xí)和老師教授的方法，通過訓(xùn)練，形成自己自覺的考場(chǎng)意識(shí)，積極自主地進(jìn)行知識(shí)、能力和心理的全方位調(diào)整，不斷堅(jiān)定信心。對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)，要結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行“個(gè)性化”的知識(shí)梳理和反思，特別要總結(jié)和反思自己常出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，形成再答題時(shí)的有效反應(yīng)，避免錯(cuò)誤的發(fā)生。同時(shí)，要將做過的練習(xí)，來一個(gè)認(rèn)真的反思。對(duì)在各個(gè)科目上出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，來一次集中的梳理，從中發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的“盲點(diǎn)”和“誤區(qū)”，提高感悟與反思能力。做一些“有中考味道”的典型題，來檢驗(yàn)復(fù)習(xí)反思效果，可以達(dá)到知識(shí)梳

　　理上事半功倍的效果。

　　零敲碎打

　　段老師強(qiáng)調(diào)，最后這個(gè)階段時(shí)間緊、任務(wù)重，要合理利用時(shí)間，零整結(jié)合，特別要利用好零敲碎打的時(shí)間來反復(fù)記

　　憶。

　　另外，段老師說，臨近中考，模擬考試會(huì)很頻繁。首先要做到不要讓“模擬”牽著鼻子走，一定要按照中考試卷特點(diǎn)來進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，千萬不要因?yàn)?ldquo;仿真度”不高的所謂模擬題和“爛題”而亂了自己的手腳，傷了心理。在這一階段要注意“回做”歷年中考試題，研讀試卷分析，對(duì)考試要求、試題選材特點(diǎn)、命題方法和容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤胸中有數(shù)，這樣考

　　試時(shí)才能得心應(yīng)手。

　　實(shí)戰(zhàn)演練

　　最后，段老師建議大家可以選擇自己沒有做過的中考模擬題，在考前進(jìn)行一些實(shí)戰(zhàn)演練。演練的時(shí)間、答題程序和要求等，盡量貼近中考真實(shí)環(huán)境，在“實(shí)戰(zhàn)演練”中把自己充分調(diào)動(dòng)起來，特別是要調(diào)整自己考前的心理、考試中的節(jié)奏、處理問題的方法技巧等。通過訓(xùn)練，形成合理的答題順序，學(xué)會(huì)整體把握考試時(shí)間，有效控制考試節(jié)奏。同時(shí)，越臨近考試，就越要調(diào)整好生物鐘和答題心理，使自己能漸漸進(jìn)入中考臨考狀態(tài)，漸漸“興奮”起來，力爭(zhēng)中考有好的發(fā)揮。

　　備戰(zhàn)中考 專家解析八類學(xué)生如何應(yīng)對(duì)

　　不同的學(xué)生如何備戰(zhàn)中考呢？以下8中方式希望能幫助你。

　　基礎(chǔ)不扎實(shí)，解題方向不明朗

　　解決方案：學(xué)懂學(xué)透夯實(shí)基礎(chǔ)，多做題目觸類旁通

　　此類學(xué)生的自身找癥結(jié)可以從以下三種情況分析：1，對(duì)于簡(jiǎn)單的題掉以輕心，漏題丟分，2，對(duì)于中檔題，分析不

　　清楚，莫能兩可，可能錯(cuò)，可能對(duì)，3，對(duì)于復(fù)雜題，自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和技術(shù)不到位，缺乏分析能力。

　　粗心大意型

　　學(xué)生特點(diǎn)：失分全是“粗心”惹的禍

　　解決方案：確定自己是“真粗心”還是“假粗心”

　　粗心分為“真粗心”和“假粗心”。“真粗心”屬于“偶然性”發(fā)生的錯(cuò)誤，下次稍加注意即可改正。“假粗心”屬于“經(jīng)常性”發(fā)生的錯(cuò)誤。此類同學(xué)在處理問題上缺乏嚴(yán)密的邏輯性，無法“完美”地答題，追根溯源是知識(shí)結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)掌握的不是很

　　清晰。這就需要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，并通過心理疏導(dǎo)來徹底杜絕粗心。

　　基礎(chǔ)薄弱型

　　學(xué)生特點(diǎn)：缺乏自信，學(xué)習(xí)底子不牢

　　解決方案：薄弱在學(xué)科上，不要薄弱在心里

　　基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生最容易通過專業(yè)輔導(dǎo)提高成績(jī)，此類學(xué)生多是因?yàn)闆]有掌握前期課程的知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致惡性循環(huán)，成績(jī)長(zhǎng)期處于班級(jí)下游。由于這部分學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間對(duì)成績(jī)?nèi)狈π判模狈ο蛏系臎Q心，因此針對(duì)基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生重在“補(bǔ)”

　　心態(tài)。

　　苦學(xué)無效型

　　學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)習(xí)很努力，但學(xué)習(xí)效率不高

　　解決方案：學(xué)業(yè)診斷很重要，找對(duì)方法進(jìn)步快

　　“苦學(xué)無效”困擾著很多中學(xué)生，學(xué)得累又考不好，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。該類學(xué)生是沒找對(duì)適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)上缺乏技巧，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率較低。只要通過學(xué)科診斷，找準(zhǔn)個(gè)人癥結(jié)所在，并扎實(shí)落實(shí)老師制定的個(gè)性化方法，

　　這類孩子成績(jī)提高更快。

　　動(dòng)力不足型

　　學(xué)生特點(diǎn)：被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰

　　解決方案：從興趣出發(fā)，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)熱情

　　有一部分學(xué)生由于對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰，屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，而且基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，學(xué)習(xí)上制定的計(jì)劃也無法實(shí)現(xiàn)，渾渾

　　噩噩地上課，對(duì)學(xué)習(xí)和考試缺乏熱情和動(dòng)力。此類學(xué)生統(tǒng)稱為動(dòng)力不足型。

　　知識(shí)生疏型

　　學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)習(xí)上只求一知半解

　　解決方案：查漏補(bǔ)缺鞏固知識(shí)，多做多練熟能生巧

　　此類學(xué)生多是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣而導(dǎo)致在學(xué)習(xí)比較懶散，課堂上沒有吃透知識(shí)，一直堆積問題，導(dǎo)致知識(shí)生疏，基礎(chǔ)薄弱。因此表現(xiàn)在考試中會(huì)錯(cuò)很多考察背誦，記憶等本是送分的基礎(chǔ)知識(shí)題型而痛失分?jǐn)?shù)，缺乏基本知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系

　　能力，遇到稍微難些的題就卡住了。

　　缺少思路型

　　學(xué)生特點(diǎn)：做題太少，需要強(qiáng)化訓(xùn)練

　　解決方案：培養(yǎng)快速切題能力，拓展發(fā)散思維

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