2021初中地理學(xué)習(xí)方法：地理概念的學(xué)法

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　　按照學(xué)習(xí)心理即感知、理解、記憶、區(qū)別概念的進(jìn)程分為：

　　⑴感知概念的學(xué)法，即利用自己頭腦中原有的感性知識(shí)儲(chǔ)備和豐富的想象力，首先感知地理事物存在的狀況；其次發(fā)現(xiàn)地理事物的特征，最后經(jīng)抽象、概念的思維過程，抓住地理事物的本質(zhì)。也就是通過“感知事物→發(fā)現(xiàn)特征→抓住本質(zhì)”三個(gè)具體步驟學(xué)習(xí)概念的學(xué)法。

　　⑵理解概念的學(xué)法，即在感知概念的基礎(chǔ)上，先通過分析概念的內(nèi)涵，再劃分概念的外延（即歸納類型）兩個(gè)具體步驟，抓住概念的本質(zhì)特征，從而理解概念的學(xué)法。

　　⑶記憶概念的學(xué)法，即在感知和理解概念的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想、對(duì)比、歸納、挖掘特征等相互并列或互補(bǔ)的方式，將概念的短時(shí)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)時(shí)記憶的學(xué)法。

　　⑷區(qū)別概念的學(xué)法，即通過對(duì)概念之間本質(zhì)屬性或各種關(guān)系的比較，找出概念之間差異的學(xué)法。此學(xué)法有利于進(jìn)一步理解和記憶概念，最適合學(xué)習(xí)易混淆的概念。操作時(shí)可從分析、對(duì)比概念之間的本質(zhì)屬性入手，找出差異，如時(shí)間與空間的區(qū)別；從概念的從屬關(guān)系上區(qū)別，如降水與降雨，土地與土壤。從概念的并列關(guān)系上區(qū)別，如氣候類型、植被帶、自然帶之間的區(qū)別；從概念的因果關(guān)系上區(qū)別，如風(fēng)蝕作用與風(fēng)蝕地形；從概念的對(duì)立關(guān)系上區(qū)別，如氣旋與反氣旋；從概念的近似關(guān)系上區(qū)別，如工業(yè)分布與工業(yè)布局；從概念的交叉關(guān)系上區(qū)別，如季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū)的界線與外流區(qū)、內(nèi)流區(qū)的界線。

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