來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整理 2019-11-04 10:11:59
如此一來,既能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力,也有利于老師更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
評講試卷要有針對性
得到反饋后,學(xué)生們終于迎來教師評講試卷環(huán)節(jié),而教師也已經(jīng)對班級學(xué)生考試情況了如指掌,對自身教學(xué)也有了較為深刻的反思,只需要有針對性地講解即可。
同時,老師們也應(yīng)該關(guān)注到每一位同學(xué)的考試情況。
讓學(xué)生訂正錯題,形成錯題集
老師對試卷評講結(jié)束后,應(yīng)該給學(xué)生留下充足的時間,讓學(xué)生將試卷上的錯題進行二次訂正。進行二次訂正,更有利于學(xué)生對考試重難點部分的突破和掌握,并形成錯題集。
錯題集的整理更方便學(xué)生再次進行翻閱,這也是學(xué)生進行自我審查學(xué)習(xí)發(fā)展的重要知識積累。
帶領(lǐng)學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)計劃
針對不同學(xué)生的不同情況,教師應(yīng)對癥下藥,分別給予不同的制定學(xué)習(xí)計劃的建議。
學(xué)習(xí)計劃也一定要視情況、學(xué)生個人來制定。在學(xué)生現(xiàn)有的水平和能力上來制定,千萬不要脫離實際,否則效果反而適得其反。
02
和學(xué)生來個一對一談話
在期中這樣重要的節(jié)點上,能夠快速發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的心理狀態(tài)并及時給予引導(dǎo),這對孩子來說就是莫大的幫助了。
談話前要有準(zhǔn)備
做任何事情切忌盲目,談心也是這樣。沒有目的性的談心不利于了解學(xué)生。在談心前,首先要摸清學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀態(tài),在此此次考試中暴露出來具體問題,要談哪些內(nèi)容、準(zhǔn)備怎么談;其次,談心時不一定直奔主題,可以先給他們生活的關(guān)照,拉近雙方的心理距離。
要因人而異,因事而異
每個學(xué)生都有不同的個性,不同的興趣愛好,而老師在談話之前如果不了解學(xué)生的個性,很有可能會給學(xué)生指出錯誤的方向,甚至傷害到學(xué)生,因此談話要因人而異。
性格外向的學(xué)生,老師可以開門見山,指出學(xué)生的問題所在和努力方向。而對于內(nèi)向的學(xué)生,老師就要懂得迂回了,不妨抽空找個安靜的地方,邊走邊談心,營造一種輕松的氛圍,在迂回中讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,找出解決方法。
同時,也不妨適時地給予學(xué)生一些鼓勵和幫助。
選擇適合的時機、地點
合適的時機、地點的選擇也會很大程度上影響談心效果。如果學(xué)生因為某次考試成績不理想而情緒低落,不妨抽空找個安靜的地方與他邊走邊談心,營造一種輕松的氛圍,以緩解他精神上的壓力。適時的給與足夠的鼓勵,讓他看淡目前所遇到的困難。
談心的形式要靈活多樣
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