2019初三語文入學(xué)摸底考試試卷

初三語文入學(xué)摸底考試試卷

一、積累與運(yùn)用(28分)

1、默寫(12分)

(1) __________________ ，欲上青天覽明月。 __________________，舉杯消愁愁更愁。

(2) _______________ ，瑟瑟谷中風(fēng)。

(3)《過零丁洋》中表現(xiàn)詩人以死明志的決心的詩句是：___________________， _________ 。

(4)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的頷聯(lián)是：___________ ________，___________ ________。

(5)《水調(diào)歌頭》中的哲理句：___________ ________，________________，__________________ 。

(6)《赤壁》中的名句：___________ ________，___________________。

2、下面一段話中①～④句最合理的排列是(不考慮標(biāo)點(diǎn)因素)( )(4分)

揚(yáng)州紅園的樹樁盆景，①已經(jīng)能同廣州嶺南派、蘇州派、成都派、上海派并駕齊驅(qū)②受到國際市場的廣泛注意③形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格④贏得了人民群眾的喜愛。 A.③①②④ B.④③②① C.②④①③ D.③①④② 3、名著閱讀積累(6分)

3、名著閱讀( 6分)

(1)《三國演義》中“溫酒斬華雄”、“三英戰(zhàn)呂布”、“過五關(guān)斬六將”、“單刀赴會(huì)”、“水淹七軍”等一系列可歌可泣的英雄是___________。(人名)

(2)“景陽崗打虎”“醉打蔣門神”等說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是____________。“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”其中“豹子頭”指的是____________。

二、現(xiàn)代文閱讀。(16分+20分)

(一)深空探測

①人類所生存的地球，只是浩瀚宇宙中的滄海一粟。人造地球衛(wèi)星、載人航天技術(shù)的發(fā)展，使人類認(rèn)識(shí)宇宙的目光越來越遠(yuǎn);而探索更深更廣的太空，則成為現(xiàn)代人類航天活動(dòng)的主要目標(biāo)。

②深空探測主要包括對月球的探測、行星及其衛(wèi)星的探測以及小行星和彗星的探測三大方面。具體說來就是對太陽系內(nèi)除地球外的行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星等的探測，以及太陽系以外的銀河系乃至整個(gè)宇宙的探測。它是繼衛(wèi)星應(yīng)用、載人航天之后的又一航天技術(shù)發(fā)展領(lǐng)域。深空探測對人類了解太陽系的起源、演變歷史和現(xiàn)狀，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球環(huán)境的形成與演變、探索生命的起源和演變以及積極開發(fā)和利用空間資源具有重要意義。深空探測的總體科學(xué)目標(biāo)大致可歸納為：探索太陽系和宇宙(包括生命)的起源和演化;開發(fā)和利用空間資源(空間環(huán)境、能源和資源等);發(fā)展空間技術(shù)，推進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步;擴(kuò)展人類的生存空間;為人類社會(huì)長期的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

③20世紀(jì)90年代以來人們又把目光轉(zhuǎn)向月球，一方面現(xiàn)代航天技術(shù)的發(fā)展為人類提供了進(jìn)一步探測月球的可能性，另一方面月球獨(dú)特的自然環(huán)境和資源一直吸引著人類。月球上沒有大氣干擾，是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和天文觀測的圣地。如果在月面上建立天文臺(tái)，就會(huì)探測到宇宙中的許多奇異現(xiàn)象。月球的引力只有地球的1/6：發(fā)射火箭所需的燃料將會(huì)比地面少得多，因此月球也是個(gè)難得的航天發(fā)射基地。月球兩極大量冰水的發(fā)現(xiàn)更使人類對月球刮目相看，因?yàn)橛辛怂�，人類在月球上生存的基本條件便已具備。人們可以利用水得到氫氣和氧氣，氧氣和水供人呼吸飲用，使植物生長，氫和氧還可作為火箭燃料，供飛船返回地球或前往火星或更遠(yuǎn)的星際探險(xiǎn)。這樣，人類在月球上建立永久性實(shí)驗(yàn)室甚至定居點(diǎn)并非天方夜(ta?n) ，月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站。

④深空探測中的另外一個(gè)引人矚目的天體便是離人類最近的行星——火星。火星是地球軌道之外最靠近地球的行星，離地球的距離僅次于金星，也是太陽系中離太陽最遠(yuǎn)的石質(zhì)行星，與地球最為相似。火星直徑約為地球的1/2，質(zhì)量是地球的1/10，自轉(zhuǎn)周期與地球相當(dāng).公轉(zhuǎn)周期約為地球的1.88倍。火星周圍有稀薄的大氣，上千條干(he?) 的河床。由于火星的特殊位置，以及大小和環(huán)境與地球最相近，從而作為人類最佳的太空移民場所而備受關(guān)注，因此對火星的直接探測有很大的吸引力。許多年來，人類共發(fā)起30多次火星探測計(jì)劃，拍攝了大量的圖片，獲得了豐富的火星表面數(shù)據(jù)，為以后的火星軟著陸和人類登陸火星打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

⑤深空探測是一個(gè)國家綜合國力和科技水平的綜合體現(xiàn)，是我國航天活動(dòng)發(fā)展的必然選擇。從2002年開始，我國再次進(jìn)行月球探測工程——“嫦娥”工程的綜合論證工作，到目前“探月工程”一期已經(jīng)立項(xiàng)，二、三期工程正在論證過程中。月球探測工程共分為三個(gè)階段：一期工程簡稱“繞”，預(yù)計(jì)3年內(nèi)發(fā)射探月衛(wèi)星，環(huán)繞月球飛行并拍回三維圖像：二期工程是“落”，將月球車或探月機(jī)器人送到月球表面降落，進(jìn)行科學(xué)探測;三期工程叫作“回”，采集月球樣品等任務(wù)完成后，返回地球。

14、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)

①天方夜(ta?n) ②干(he?)

15、選文第③段“月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站。”一句中“很可能”能否去掉?為什么?(3分)

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16、選文第④段畫橫線句子運(yùn)用了哪些說明方法?在文中有何作用?(4分)

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17、從本文看，我國為什么要進(jìn)行深空探測?(3分)

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18、把人類運(yùn)送到火星，實(shí)現(xiàn)人類太空移民的夢想有可能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?根據(jù)選文內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?4分)

_______________________________________________________________ (二)三十年的重量

余秋雨

①時(shí)至歲末，邀我參加的多種社會(huì)文化活動(dòng)突然擁塞在一起，因此我也變得“重要”起來，一位朋友甚至夸張地說，他幾乎能從報(bào)紙的新聞上排出我最近的日程表。難道真是這樣了?我只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄。

②實(shí)在想不到，在接不完的電話中，生愣愣地插進(jìn)來一個(gè)蒼老的聲音。待對方報(bào)了名字，我不由自主地握著話筒站起身來：那是30年前讀中學(xué)時(shí)的語文老師穆尼先生。他在電話中說，30年前的春節(jié)，我曾與同班同學(xué)曹齊合作，畫了一張賀年片送給他。那張賀年片已在“文革”初被抄家時(shí)遺失。老人說：“你們能不能補(bǔ)畫一張送我，作為我晚年最珍貴的收藏?”老人的聲音，誠懇得有點(diǎn)顫抖。

③放下電話，我立即斷定，這將是我繁忙的歲末活動(dòng)中最有意義的一件事。

④我呆坐在書桌前，腦海中出現(xiàn)了60年代初歡樂而清苦的中學(xué)生活。那時(shí)候，中學(xué)教師中很奇異地隱藏著許多出色的學(xué)者，記得在 時(shí)，我們自修課的督課老師竟是著名學(xué)者鄭逸梅先生，現(xiàn)在說起來簡直有一種奢侈感。到高中換了一所學(xué)校，依然學(xué)者林立。我的英語老師孫玨先生對英語和中國古典文學(xué)的雙重造詣，即便在今天的大學(xué)教師中也不多見。穆尼先生也是一位見過世面的人，至少當(dāng)時(shí)我們就在舊書店里見到過他在青年時(shí)代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中學(xué)里當(dāng)個(gè)語文教師。記得就在他教我們語文時(shí)，我的作文在全市比賽中得了大獎(jiǎng)，引得外校教師紛紛到我們班來聽課。穆尼老師來勁了，課程內(nèi)容越講越深，而且專挑一些特別難的問題當(dāng)場向我提問，我?guī)缀跻淮我泊鸩怀鰜恚�情景十分尷尬。我在心中抱怨：穆尼老師，你明知有那么多人聽課，向我提這么難的問題為什么不事先打個(gè)招呼呢?后來終于想通：這便是學(xué)者，半點(diǎn)機(jī)巧也不會(huì)。

⑤哪怕是再稚嫩的目光，也能約略辨識(shí)學(xué)問和人格的亮度。我們當(dāng)時(shí)才十四五歲吧，一直傻傻地想著感激這些老師的辦法，憑孩子們的直覺，這些老師當(dāng)時(shí)似乎都受著或多或少的政治牽累，日子過得很不順心。到放寒假，終于有了主意，全班同學(xué)約定在大年 到所有任課老師家拜年。那時(shí)的中學(xué)生是買不起賀年片的，只能湊幾張白紙自己繪制，然后成群結(jié)隊(duì)地一家家徒步送去。說好了，無論如何也不能吃老師家的，怯生生地敲開門，慌忙捧上土土的賀年片，囁嚅地說上幾句就走。老師不少，走得渾身冒汗，節(jié)日的街道上，有一隊(duì)匆匆的少年朝拜者。

⑥我和曹齊代表全班同學(xué)繪制賀年片。曹齊當(dāng)時(shí)就畫得比我好，總該是他畫得多一點(diǎn)，我負(fù)責(zé)寫字。不管畫什么，寫什么，也超不出10多歲的中學(xué)生的水平。但是，就是那點(diǎn)稚拙的涂畫，竟深深地鐫刻在一位長者的心扉間，把30年的歲月都刻穿了。

⑦今日的曹齊，已是一位知名的書畫家，在一家美術(shù)出版社供職。我曾看到書法選集乃至掛歷上印有他的作品，畫廊也有他的畫展。當(dāng)他一聽到穆尼老師的要求，和我一樣，把手上的工作立即停止，選出一張上好宣紙，恭恭敬敬畫上一幅賀歲清供，然后迅速送到我的學(xué)院。我早已磨好濃濃一硯墨，在畫幅上端滿滿寫上事情的始末，蓋上印章，再送去精細(xì)裝裱。現(xiàn)在，這卷書畫已送到穆尼老師手上。

⑧老師，請?jiān)�諒，我們已�?jīng)忘記了30年前的筆墨，失落了那番不能復(fù)制的純凈，只得用兩雙中年人的手，卷一卷30年的甜酸苦辣給你。

⑨在你面前，為你執(zhí)筆，我們頭上的一切名號(hào)、頭銜全都抖落了，只剩下兩個(gè)赤誠的學(xué)生。只有在這種情況下，我們才能超拔煩囂，感悟某種跨越時(shí)空的人間至情。

⑩憑借著這種至情，我有資格以30年前的中學(xué)生的身份對今天的青少年朋友說：記住，你們或許已在創(chuàng)造著某種永恒：你們每天所做的事情中，有一些立即就會(huì)后悔，有一些卻有穿越幾十年的重量。

19、給下面加著重號(hào)的字注音。(2分)

①造詣( ) ②鐫( )刻

20、第③段“放下電話，我立即斷定，這將是我繁忙的歲末活動(dòng)中最有意義的一件事。”這句話在全文中起什么作用?文中哪句話指出了這件事“最有意義”的原因?(3分)

21、第⑨段“只有在這種情況下，我們才能超拔煩囂，感悟到某種跨越時(shí)空的人間至情。” 句中“這種情況”指代什么?“煩囂”怎樣理解?“人間至情”指什么?(3分)

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22、本文的線索是什么?文章圍繞著線索寫了哪些內(nèi)容?(4分)

_______________________________________________________________ 23、三十年前我們是以一種什么樣的心情給老師送賀年片的呢?三十年后我們又是如何對待穆尼老師的要求的呢?(2分)_______________________________________________________________

24、從文章的第④段看，作者認(rèn)為穆尼老師是一個(gè)什么樣的人?(2分)

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25、談?wù)勀銓︻}目“三十年的重量”的理解。(2分)

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26、談?wù)勛约菏窃鯓永斫馕恼碌淖詈笠欢蔚模�并從中得到了哪些啟發(fā)?(2分)

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四、古文閱讀(16分)

送東陽馬生序

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

7、文章的作者是 (朝代)文學(xué)家 (2分)

8、用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。(每句只標(biāo)一處)(2分)

①無 從 致 書 以 觀 ②負(fù) 篋 曳 屣 行 深 山 巨 谷 中

9、解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(2分)

①不敢稍逾約 ( ) ②稍降辭色 ( )

③媵人持湯沃灌 ( ) ④燁然若神人( )

10、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每句2分，共4分)

①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

11、據(jù)你看，作者雖愚，卒獲有所聞的根本原因是什么?(2分)

12、文中多處運(yùn)用對比手法，試舉一例并說說其作用。(2分)

13、和作者當(dāng)年的學(xué)習(xí)條件相比，今天的你有哪些優(yōu)越的地方?結(jié)合本文，說說現(xiàn)代中學(xué)生讀書應(yīng)有怎樣的苦樂觀。(2分)

五、作文(40分)

1、同學(xué)們，你們今年的暑假和以往相比有什么特別之處么，暑假你一定做了許多有意義的趣事吧，可以和我們分享一下么?題目自擬。不少于500字

2、親愛的你，如今已經(jīng)是九年級(jí)的大學(xué)生了，馬上要面臨中招考試，這將是你人生之路的一個(gè)重要的站點(diǎn)，你做好準(zhǔn)備了么?你敢于迎接挑戰(zhàn)么?人生的過程是一次次戰(zhàn)勝自我的過程，你想要跟原來自己的哪些缺點(diǎn)告別，你想成為怎樣的自己呢?請完成命題作文

《新的學(xué)年，新的我》。

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