教育熱評：科技課不再是“想象課”(2)

　　盡管大山將孩子與科學阻隔，鄉(xiāng)村人卻對科學有著強烈的求知欲。商洛市商州區(qū)富興小學的陳學飛家是建檔立卡貧困戶，陳學飛的媽媽一個人要撫養(yǎng)三個孩子，贍養(yǎng)一個失去生活自理能力的老人，可即使生活再艱難，這位母親還是堅持讓孩子上學：“我不能再讓他憋在山里了，我拼了命都要供他上大學，要讓他走出大山。”

　　讓隊員們感到心酸的不僅僅是孩子們破舊的衣服、臟兮兮的臉龐和無奈的生活，更是在如此艱難環(huán)境下孩子們的樂觀與堅韌。

　　“當我們給小學生們講解輪船飛機、宇宙星空、電路實驗和科學故事時，他們眼睛里是泛著亮光的;當我們送給他們放大鏡、望遠鏡等科學小禮物時，他們恨不得馬上對世界一探究竟。”齊婷婷說。

　　“如果我們能給孩子們以科學啟蒙，讓大山里的孩子也有實現(xiàn)科技夢的條件，他們的人生也許就會不一樣了。”劉洋說。

　　以前只在課本上見過的，現(xiàn)在可以實際操作了

　　“我剛把去西安的火車票買回來，又有學生去參加比賽了!”在程家溝希望小學，校長張萬明操著陜北口音，興奮地說，學校的6位同學就要到西安去參加陜西省青少年航空航天模型錦標賽，這也許是他們第一次有機會到大城市去看看。

　　不久前，在榆林市小學生航模比賽中，程家溝希望小學成為獲獎最多的學校，六年級的4位參賽隊員在比賽結束后，就被榆林市重點中學提前錄取，這個消息立即在全市炸開了鍋。

　　“我們鄉(xiāng)村小學的孩子能直接到市里去上最好的學校，這在以前是不可能的。”張萬明說，“是科技小屋開發(fā)了學生的興趣和智力。”在他的辦公桌上，《2017年科技小屋使用情況總結》中寫道：自本學期初，愛心青年幫志愿者為我校援建“科學小屋”始，學校開創(chuàng)性地利用“科學小屋”實驗室，做了許多工作，填補了學校教育歷史的空白。

　　孩子們從最初的內斂、害羞，到擁有自己的興趣和理想并敢于表達出來，是志愿者們最開心的事情。“愛心青年幫”成員史玄東說，“以前只能在課本上看到的，現(xiàn)在他們可以實際操作了，以前沒有條件做的教學實驗，都可以在科技小屋里實現(xiàn)了。”

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