《弟子規(guī)》藝術(shù)成就分析(3)

　　7、開(kāi)展學(xué)法教育活動(dòng)；

　　8、開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)；

　　9、注重校本文化與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)合；

　　10、注重校園顯性景觀與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)合。

　　(二)教師層面

　　1、倡導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)；

　　2、要求教師誦讀《弟子規(guī)》并取其精華；

　　3、要求教師通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》加強(qiáng)師德修養(yǎng)；

　　4、要求教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)；

　　5、要求教師積極參與弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動(dòng)；

　　6、要求語(yǔ)文教師做弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者、引路人；

　　7、鼓勵(lì)教師開(kāi)設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講壇；

　　8、鼓勵(lì)教師撰寫讀書(shū)心得體會(huì)及文學(xué)鑒賞、理論研討類文章、論文；

　　9、鼓勵(lì)教師開(kāi)設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典鑒賞選修課。

　　(三)學(xué)生層面

　　1、倡導(dǎo)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》原著；

　　2、倡導(dǎo)學(xué)生誦讀儒家經(jīng)典；

　　3、倡導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書(shū)心得體會(huì)；

　　4、倡導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)禮儀修養(yǎng)；

　　5、倡導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)感恩情懷；

　　6、倡導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信觀念；

　　7、倡導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想；

　　8、倡導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立仁愛(ài)思想；

　　9、倡導(dǎo)學(xué)生注意掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　(四)社會(huì)層面

　　1、從小學(xué)開(kāi)始倡導(dǎo)誦讀《弟子規(guī)》；

　　2、大力開(kāi)展誦讀中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典活動(dòng)；

　　3、大力弘揚(yáng)儒家思想及文化；

　　4、開(kāi)展讀書(shū)及征文活動(dòng)；

　　5、開(kāi)辟讀經(jīng)典學(xué)者講壇；

　　6、在全社會(huì)開(kāi)展感恩、誠(chéng)信、仁愛(ài)、孝悌教育活動(dòng)；

　　7、大力開(kāi)展“八榮八恥”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)；

　　8、在城市著名景點(diǎn)、街道廣告牌、宣傳欄中設(shè)置體現(xiàn)《弟子規(guī)》及儒家文化精華的經(jīng)典語(yǔ)句。

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