中國式教育：中考課外輔導常見誤區

　　近年來，由于個性化教育被家長普遍認可和青睞，現如今，如何選擇中小學課外輔導是大多數家長面臨的一個關鍵問題。但其實很多家長在為孩子選擇課外輔導中存在明顯的誤區和困惑。

　　[輔導誤區]

　　誤區1：課外輔導是“救命神藥”

　　家長對于課外輔導機構的選擇上存在戰略性的誤區。如有家長認為，學校教育可以用課外輔導來全面替代，這是錯誤的。袁國華表示：“學校課堂猶如一日三餐，而課外輔導只是零食或副餐，不可以本末倒置。作為校外輔導機構，我們所做的不是替代學校教育，而是對學校教育的補充完善，對學有余力的學生進行加深和拓展輔導，對學習吃力的學生及時補缺與鞏固。輔導學生及時消化課堂知識或適當提高難度，并形成自己的學習方法和良好的學習習慣。

　　誤區2：把家庭教育推給輔導機構

　　很多家長把孩子的成長問題過多的放到了學校和課外輔導機構，課外輔導機構完全不能取代家庭教育。有些家長，他的孩子白天在學校上課，晚上去輔導班補習，在家里的時間少之又少。個別家長無法進行有效地家庭教育，就把全部希望寄托給課外輔導，其實，這是一個根本性的觀念錯誤。因為家庭教育包括很多方面，孩子的習慣、品德、心理、生活能力等各個方面的培養，這些是普通課外輔導機構不容易做到的。同時，家庭教育不在于你給孩子多少時間和精力，盯著他去完成作業任務，更多的是要以一種良好的家庭學習氛圍去熏陶和引導孩子，以理解、寬容、接納的胸懷去感染孩子，讓他從歸屬中找到認同。簡單的說，輔導機構只是“錦上添花”，而這個“錦”的好壞完全由家庭教育決定。

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