初一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試題四答案

　　參考答案

　　一、積累與運(yùn)用

　　1、①剔 ②猝 ③禁 ④眩

　　2、①chuò ②qiú ③qī  ④xián

　　3、①只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，而不能靠近。 ②整個(gè)形體都已經(jīng)具備了，只是比較微小而已。

　　4、略

　 　5、示例：標(biāo)志以?xún)蓚�(gè)"8"作為主體，巧妙組合出兩個(gè)迎著朝陽(yáng)、昂揚(yáng)向上、充滿朝氣、極富動(dòng)感和現(xiàn)代感的健身男女圖形，不僅具有直觀垂范的效果，更能傳 遞出全民健身人人參與、人人受益，天天健身、天天快樂(lè)的健身理念。作品表達(dá)了全民健身的意向，圖案簡(jiǎn)潔、活潑、明了，線條干凈，極具運(yùn)動(dòng)感、現(xiàn)代感，既具 中國(guó)特色，又易于傳播。

　　二、古詩(shī)文閱讀

　　7、略

　　8、略

　　9、①自己  ②通"僵"，僵硬  ③用  ④原來(lái)

　　10、①看見(jiàn)細(xì)小的事物一定要仔細(xì)觀察它的紋理，所以常常能得到超出事物本身的樂(lè)趣。

　�、谙奶煳米拥娘w鳴聲像雷一樣，我在心里把它們比作群鶴在空中飛舞。

　�、畚移蕉ㄐ纳�，捉住了蛤蟆，用鞭子抽打了它幾十下，把它趕到別的院子里。

　　11、細(xì)致觀察，想象豐富，富有童心。

　　三、現(xiàn)代文閱讀

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　　12、比喻、擬人。細(xì)膩地寫(xiě)出了每一朵花不同部位顏色的深淺，顯得亮麗可愛(ài)，玲瓏剔透，既富有動(dòng)感有富有情趣。

　　13、 繁多與生機(jī)。

　　14、作者不再陷于死之悲哀的痛苦之中，而是竭力求得心理的寧?kù)o與平和的喜悅。

　　15、花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。

　　個(gè)體的生命使有限的、短暫的，無(wú)數(shù)個(gè)體的生命的匯合，構(gòu)成群體生命無(wú)休止。

　　16、在結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了開(kāi)頭的"我不由地停住了腳步"；在內(nèi)容上，寫(xiě)出了作者由紫藤蘿花而觸發(fā)的心靈的感受--重新獲得新生，要振奮精神，迅速投入到社會(huì)主義建設(shè)的洪流中去。

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　　17、天氣漸冷，即使是如此，但卻少了秋的壓抑。換來(lái)了冬的涼爽清新的空氣。

　　18、春天的發(fā)芽、成長(zhǎng)。夏天的茂盛、秋天的豐收

　　19、"沉重的負(fù)擔(dān)"是"為累累的果實(shí)把枝頭壓彎"，"快樂(lè)的負(fù)擔(dān)"是因數(shù)累累的果實(shí)是大樹(shù)的"安慰"。

　　20、樹(shù)木   水  大地

　　21、排比；抒發(fā)了作者對(duì)北方冬季的喜愛(ài)，以及對(duì)美好明天的向往和憧憬

　　四、作文 略

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