2012中考倒計(jì)時(shí)第五天:查看錯(cuò)題總結(jié)

　　
　　考生已做了大量題目，現(xiàn)在是到了對(duì)解題的規(guī)律、方法進(jìn)行歸納總結(jié)的時(shí)候了。還要注重細(xì)節(jié)。中考中細(xì)節(jié)決定成敗，包括答題的規(guī)范、格式化、審題的仔細(xì)等。對(duì)于經(jīng)驗(yàn)和失誤的總結(jié)歸納，很多同學(xué)并不擅長(zhǎng)，經(jīng)常出現(xiàn)同樣的題目，某個(gè)時(shí)間段做錯(cuò)了，下一個(gè)時(shí)間段又再次錯(cuò)誤的問(wèn)題。為了避免中考的時(shí)候出錯(cuò)，同學(xué)們?cè)诘谖逄斓臅r(shí)候應(yīng)該查看糾錯(cuò)本了。

　　◎及時(shí)分析出錯(cuò)的原因

　　一、題目要求不看清

　　在平時(shí)的教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了這種情況，許多學(xué)生不愿讀題目要求，看到題目，拿起筆來(lái)就做，于是題目中明明要求是列豎式計(jì)算的有學(xué)生做成了口算；題目中明明要求提一個(gè)用減法計(jì)算的問(wèn)題，有學(xué)生提了用加法計(jì)算的問(wèn)題；明明讓學(xué)生估算，有學(xué)生進(jìn)行了精確計(jì)算。總之，不讀題目要求真的是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一大“攔路虎”，若學(xué)生不把這個(gè)毛病改掉，是很難學(xué)好數(shù)學(xué)的。因此，在分析試卷時(shí)我特地將這個(gè)現(xiàn)象在學(xué)生面前作了說(shuō)明，并要求學(xué)生養(yǎng)成一邊用手指指，一邊讀題目的習(xí)慣，讓學(xué)生讀請(qǐng)每一個(gè)字，每一句話。

　　二、計(jì)算題目不細(xì)心

　　其實(shí)對(duì)于計(jì)算題，可以說(shuō)基本上是每個(gè)學(xué)生都會(huì)做的，但為什么每次考試失分很嚴(yán)重的地方總是在計(jì)算這一塊呢？歸根結(jié)底，還是學(xué)生的粗心馬虎導(dǎo)致的。學(xué)生在計(jì)算時(shí)經(jīng)常會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤：做進(jìn)位加法忘記進(jìn)1；做退位減法忘記寫退位點(diǎn)；列好豎式忘記寫橫式；有余數(shù)除法忘記寫余數(shù)。這些錯(cuò)誤在學(xué)生的作業(yè)和試卷上隨處可見，令老師和學(xué)生都傷透了腦筋。我想這粗心馬虎的毛病學(xué)生一時(shí)還真改不了，只能在平時(shí)的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心做題的習(xí)慣，但愿能有所改善。

　　三、做完題目不檢查

　　其實(shí)，“檢查”真的是一個(gè)好習(xí)慣。但愿意與它交朋友的學(xué)生不多。每次做完作業(yè)，我都會(huì)再三囑咐學(xué)生要仔細(xì)檢查，可學(xué)生只會(huì)“裝模作樣”，拿著本子從前面翻到后面，再?gòu)暮竺娣�到前面，就算檢查好了，而實(shí)際上連一個(gè)錯(cuò)誤都沒有找出來(lái)，有的學(xué)生甚至連自己漏做了許多題目都沒有發(fā)現(xiàn)。像這次考試中，有兩道解決實(shí)際問(wèn)題的題目，題中的兩個(gè)問(wèn)題都是前后緊密聯(lián)系的，第二個(gè)問(wèn)題要根據(jù)前一個(gè)問(wèn)題算出的答案來(lái)解答。許多學(xué)生第一個(gè)問(wèn)題解答錯(cuò)誤就直接導(dǎo)致后一個(gè)問(wèn)題也做錯(cuò)了。我真為這些學(xué)生感到惋惜，若他們能仔細(xì)檢查，把第一個(gè)問(wèn)題的答案算對(duì)了，那第二題也就迎刃而解了。檢查真的是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)不可或缺的因素啊。



　　可見，做錯(cuò)題并不可怕，重要的是你要從錯(cuò)誤中找到原因，總結(jié)規(guī)律。

　　◎查看難題筆記

　　學(xué)生最害怕的事就是考試時(shí)不會(huì)做題和做錯(cuò)題。不會(huì)做題可能是因?yàn)橛X得試題陌生或太難而無(wú)從下手；做錯(cuò)題是因?yàn)楸驹撟鰧?duì)但因種種原因而做錯(cuò)了。我認(rèn)為，要避免這兩種情況，除了鞏固書本基礎(chǔ)知識(shí)外，平時(shí)要堅(jiān)持做難題筆記和錯(cuò)題筆記。如果能養(yǎng)成堅(jiān)持做難題筆記和錯(cuò)題筆記的習(xí)慣，并在做筆記時(shí)加以分析，使難題不難，錯(cuò)誤不再重犯，這會(huì)明顯提中考試時(shí)答題的正確率。

　　查看難題筆記，可以總結(jié)關(guān)鍵難點(diǎn)、解題思路與方法，并列出該題若干種變化形式，舉一反三。這是根據(jù)碰到難題的先后順序從縱向做難題筆記。此外，還可以根據(jù)難題的性質(zhì)從橫向分別加以歸類。學(xué)生審題后不能把當(dāng)前習(xí)題歸入知識(shí)系統(tǒng)中相同或相似類型之中，是造成無(wú)法解題的關(guān)鍵。同類型難題歸在一起，見多識(shí)廣，不致在考試解題時(shí)對(duì)不上號(hào)而無(wú)所適從，平時(shí)從縱向、橫向兩方面對(duì)碰到的所有難題進(jìn)行分析歸類并貯存在腦子里，中考碰到相同或相似的題目就不覺得難了，考試時(shí)碰到新難題的可能性也就不大。
 

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