2012中考語文輔導之名著閱讀試題精選（15）

　　2012中考語文名著閱讀精選試題

　　1.下列有關名著的說明，不正確的一項是 (2分)

　　A.冰心受泰戈爾的影響極大，善于用簡短而清麗的語言抒寫內心的感受和思考，如詩集《繁星》《春水》，歌頌了母愛、童真和自然，同時也不乏對生活的思考和感悟，讀來情韻悠長，別有趣味。

　　B.由元末明初施耐庵創作的《水滸》是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，其中塑造了一大批栩栩如生的藝術形象，如林沖、魯達、李逵、宋江等，小說通過敘寫他們不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現了“官逼民反”的主題。

　　C.《駱駝祥子》中，祥子在歷經被搶劫、被敲詐、虎妞難產而死、小福子另嫁他人等一次次打擊之后，徹底喪失了生活的夢想，由原來那個老實、堅韌、健壯的祥子變成了狡猾、麻木、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。

　　D.《伊索寓言》敘述了這樣一個故事：駱駝羨慕牛有一對非常厲害的角，于是向宙斯請求賜予，宙斯非常生氣，認為駱駝已經擁有了眾多的好處還不知滿足，就把它的耳朵變小了——這個寓言說明貪得無厭的人最后往往會失去更多。

　　2.閱讀下面的文字，完成后面的題目。(2分)

　　他焦急萬分，左顧右盼，努力地想從不同的表情中看出點原因來，但大家全都默不作聲。

　　突然，他厲聲呼喚我，當我走近他的身旁時，他把他的筆記本遞給我，示意我寫。我寫下了下面這句話：“我懇求您別再繼續了，回去以后我將向您說明理由。”他猛地一下跳到下面，沖我嚷叫道：“咱們快走!”他一口氣跑回家，進得門來，他癱軟地跌坐在沙發上，雙手掩面，他就這樣一直待到吃飯。飯桌上，沒法讓他說一句 話，一副痛苦不堪、頹喪無力的樣子。(有刪改)這段文字中“他”指的是 。“懇求您別再繼續”的“理由”是 。

　　1.(2分)C(小福子不是另嫁他人，而是自殺)

　　2.(2分)貝多芬(1分) 貝多芬已聽不見舞臺上的演奏了(1分，意思相近即可)

　　3.名著閱讀(5分)

　　材料一：A假意道：“你這廝詐死，灑家再打!”只見面皮漸漸的變了。A尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”

　　材料二：他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍。“誰能想到，你會有這么一天?”槍口輕蔑地望著他的眼睛。B把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到……”

　　(1)材料一中A處人物是 ，他的性格特征主要是： ;材料二中B處人物是 ，文段以內心獨白的方式，生動地刻畫了他在 的嚴峻時刻，內心的絕望、動搖以及最終戰勝軟弱戰勝自我的全過程。(2分)

　　(2)請從材料一、材料二所對應的名著中任選一部寫一則推薦語(可選擇內容、人物、語言等方面來寫，不少于50字)。(3分)

　　我推薦的名著是《 》(1分)

　　我的推薦語： (2分)

　　(1)魯提轄(魯達、魯智深) 俠肝義膽、疾惡如仇、粗中有細(答到一點即可得分) 保爾或保爾·柯察金(答“柯察金”不得分) 疾病纏身、喪失了戰斗能力(答到一點即可得分)

　　評分說明：每空0.5分，共2分。

　　(2)答案示例一：《水滸傳》(1分) 推薦語：《水滸傳》生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，塑造了宋江、吳用等眾多的英雄人物形象，生動地表現了“官逼民反”的主題。作品運用的是古白話，通俗生動，活靈活現，充滿個性化特色，表現了作者深厚的語言功力。(1分)

　　答案示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》(1分) 推薦語：《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經歷為線索，展現了1915-1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。作品塑造了一位敢于向命運挑戰、勇敢堅強、意志堅定、有崇高的革命理想和獻身精神的無產階級英雄形象。作品刻畫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白、書信和日記、格言警句等，語言簡潔優美，富有表現力。(2分)

　　評分說明：推薦作品必須是材料一、材料二所對應的名著作品，推薦語與推薦作品相符，不拘泥于文字表述，從內容、人物、語言等任一方面言之成理即可得分。

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