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    如何讓孩子學習并快樂著

    來源:中考網 2009-11-02 11:06:55

    中考真題

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      在天津,有這樣一對父女:父親是個作家,作品見諸網絡和報紙,其犀利筆鋒和狡黠評論十分吸引青年人。然而更令人關注的卻是此兄對女兒“不靠譜”的教育。這位“鬼馬老爸”既不清楚女兒的學習成績,也不知道她在班里排第幾,他更關心的是女兒是否快樂、開心。

      因為在生活中從沒有任何壓力和煩惱,所以他的女兒頑皮率真并充滿活力,著實是個“精靈女孩”。

      對于這個“另類”的父女教育模式的評論,當然是褒貶不一。但是孩子快樂地成長和學習,卻是每一位家長的期望。然而,許多家長卻又同時擔心孩子玩得過分就會忘了學習。

      那么,“學習”與“玩”一定是“相互矛盾”的嗎?其實有些“巧妙”的手段,是完全可以讓孩子舒展開學習中總是緊皺的眉頭的。

      鼓勵孩子“玩”

      “你就知道玩”、“你要是把玩的心思放在學習上就好了”……看來“愛玩”似乎已經成了孩子在家長眼中最大的惡習。但是許多人沒有考慮到,玩是孩子的天性。在玩的過程中,孩子的聰明才智被充分開發出來。“玩”是無法避免的,但“玩什么”卻是可以引導。換句話說,也就是讓孩子在“玩”中開發智力、在“玩”中學習。

      在地鐵里,經?梢钥吹缴倌猩倥畟兪种阜w著玩著游戲機。是什么使他們如此癡迷?是這些科技產品給他們帶來的前所未有的精彩體驗。如果父母或老師在這個時候搶走孩子手中的游戲機,要求他們翻開書本做數學題、背英文單詞,那么父母和老師在他們眼中也許就是游戲里的惡魔。這讓許多家長搖頭嘆氣,但某電子教育產品制造商卻從中大受啟發。

      該廠家設計了一個市場調查,讓100個有掌中游戲機的中學生免費使用該公司的學習機Q2一月。一月后,學生們被要求寫出Q2和日本游戲機PSP各有那些優缺點。那些完成報告較好的20學生,將得到一臺Q2。

      除2人明確表示無法完成報告外,其余98人都完成了自己的報告。

      隨機抽取的一名學生的比較報告如下:

      1. Q2包含牛津詞典的所有單詞和中英文解釋;PSP沒有此功能;

      2. Q2所有單詞和句子都可以正確發音;PSP沒有此功能

      3. Q2的同步英語與我現學的英語教材同步;PSP沒有此功能

      4. Q2有教學大綱規定的重點、難點、考點;PSP沒有此功能

      5. Q2容量只有1G無法裝更多、更大的游戲;PSP可以自由更換程序內容,容量超大

      6. Q2游戲功能比不上PSP

      其實,便攜式學習機與掌中游戲機是沒有更多可比性的。兩者的功能和用途完全不同。廠家進行這個調查的目的是要看一看,癡迷游戲的學生在獎勵面前是否愿意贏得對自己學習有幫助的獎品。事實證明,在新事物面前孩子是愿意嘗試和體驗的。

      鼓勵孩子嘗鮮

      如何才能讓孩子享受快樂的學習過程呢?最重要的是改變傳統的學習方式和方法。比如近年來出現的用生動的多媒體“課件”教學的方式,就大大提高了學生們的學習興趣和效率。課堂里有現代化的手段,課堂外也可以找到,F在很多功能強大的英語學習機,例如好記星,就為中小學生提供了豐富多彩和有確切效果的“多媒體自學課堂”,受到了孩子們的歡迎。事實證明,只要觀念更新,一切新的事物都可以用來嘗試改變舊的學習模式。

      在2007年的CCTV杯大學生英語演講大賽上,有一位獲獎者李某坦陳,自己當年曾是個英語考試不及格的學生。之所以成績能提高,就是因為接受了新穎的學習方法。他初二時買了臺學習機,這臺學習機的內容與學校教學進度完全同步,而且里面特有的教學方法讓他在絲毫感覺不到辛苦的情況下,就能牢記各種復雜的單詞和語法。從此,他課堂認真聽講、課下抱著學習機認真預習和復習,長時間的使用學習機,再加上自己的刻苦努力,他的成績快速提高。新穎的方法,快樂的過程(Enjoyment),成就了今天全國英語比賽的佼佼者。

      鼓勵孩子“互動”

      許多父母反映,不知道孩子的“小腦袋瓜里整天想些什么”?吹胶⒆映煽儾缓茫改钢鄙匣饹]辦法。盡管父母是孩子最親的人,但并不一定了解他們。許多父母常常在“愛”的名義下,要求孩子認真學習,這種單向的溝通往往給孩子造成壓力。聰明的父母會試著與孩子做朋友,鼓勵他們說出自己的各種想法,這樣,孩子在學習上的困難,父母就能輕松快速地了解到。

      除了和父母互動,同齡人之間的互動也很重要。許多父母認為和同學一起玩會影響學習,尤其是和成績不理想的同學。其實不然。許多孩子有問題不喜歡問老師,而喜歡問同學,在與同學的交流過程中學習,效果反而更好。父母應該鼓勵孩子與同學做朋友。

      甚至現在一些智能學習機也具備了人機交互的功能。孩子與機器交流的過程也是學習的過程。比如上文提到的Q2的“雙向互動聽說法”,就充分發揮了 “互動”學習的優勢。即先由淺入深、從慢到快地練習聽力,再通過復讀模仿練口語,進一步利用跟讀對比功能使“聽”和“說”的能力得到互動加強。利用這些互動式的學習方法,可以很好地提高孩子們的學習興趣。

      如果在教育孩子時,引導孩子將玩的天性轉移到學習中、引導他們嘗試新的學習方法和工具,讓他們享受學習的快樂,并適時贊賞、認可他們的學習成績,給他們成就感(Achievability),那么你的孩子一定是天底下最棒的孩子!

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