從初一到高三，建立一個(gè)本人數(shù)理化錯(cuò)題庫

　　您愿意為您的孩子（學(xué)生）從初一到高三，建立一個(gè)本人的數(shù)理化錯(cuò)題庫，供其在每個(gè)教學(xué)單元或各學(xué)期末；在中考/高考前復(fù)習(xí)使用，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性嗎？

　　多做題，多做難題是一般人取得好成績的有效辦法，但在做海量作業(yè)的過程中，你不知道這些題是否是針對(duì)你學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)做的，如不是的話，那你所花費(fèi)的許多時(shí)間和精力就白白浪費(fèi)了。

　　所以，多做題好，并不是越多越好。要有針對(duì)性的做題，為此，可以考慮創(chuàng)建一個(gè)[錯(cuò)題庫]作業(yè)統(tǒng)計(jì)功能,為大家提供了如下信息，幫助您做你所需要的題目，減少做題量，把有限的精力，時(shí)間用在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上。

　　1.國家統(tǒng)一教材的題目，你做完了嗎？因?yàn)橹锌肌⒏呖嫉募s60-80%的題目是在教材的知識(shí)范圍內(nèi)出的。本網(wǎng)有各教材的題目統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以及每個(gè)老師在教材上布置的作業(yè)量，你所做此教材的題量，你所做此教材的正確率，你在此教材中還未做題目等的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。完成國家統(tǒng)一教材的題目，是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)。

　　2.有精力的學(xué)生，可在國家教材之外的配套教輔中選題，根據(jù)你對(duì)老師布置作業(yè)完成的統(tǒng)計(jì)情況，你可了解你在哪些知識(shí)點(diǎn)，哪些章節(jié)的作業(yè)正確率最低，以此為依據(jù)在各種教輔書中自選題，加做部分除老師布置作業(yè)以外的題。

　　3.如果你在完成老師布置作業(yè)的過程中，統(tǒng)計(jì)你對(duì)某知識(shí)點(diǎn)的題目的“基礎(chǔ)”性題的正確率已很高了，建立你在選新題時(shí)，當(dāng)選做那些“中等”“高難度”“極高難度”的題，以減少做題量。

　　4.建議在作業(yè)完成后，或過一段時(shí)間，你把你的所有錯(cuò)題特別是由于“解題思路不對(duì)”造成的錯(cuò)題，從您的錯(cuò)題庫中調(diào)出來，再做一遍。這對(duì)補(bǔ)弱固強(qiáng)有很大的幫助。

　　關(guān)鍵是要給孩子養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

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