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十七、民族精神 1．民族精神的表現：以愛國主義為核心，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息。 2．改革創新精神的表現：與時俱進、銳意進娶勤于探索、勇于實踐。 3．創新精神的表現：敢為人先、敢于冒險的勇氣
2025-04-22
十六、 重要、地位 1．對未成年保護起著重要作用的是學校保護。 2．我們工作的重中之重： 三農 問題。 3．推動人類社會向前發展的重要力量：創新。 4．世界主要國家發展戰略的重心：創新。 5．建設創新型國家，擺
2025-04-22
十五、 數字 1．一個主要矛盾：人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，是我國社會現階段的主要矛盾。 2．一個中心：經濟建設為中心。 3． 兩個階段 戰略安排：第一個階段，從2020年到2035年
2025-04-22
十四、 本質、實質、性質 1．社會主義的本質要求：解放和發展生產力。 2．社會主義民主的本質：人民當家作主。 3．社會主義民主政治的本質特征：人民當家作主。 4．當代中國，愛國主義的本質：堅持愛國和愛黨、愛
2025-04-22
十三、 前提、關鍵 1．決定當代中國命運的關鍵一招，實現中華民族偉大復興的關鍵一招：改革開放。 2．決定當代中國命運的關鍵抉擇：改革開放。 3．實現文化創新與發展的前提和基礎：文化多樣性。 4．維系良好人際
2025-04-22
十二、 關系 1．理想（夢想）與現實的關系：想源于現實、高于現實，對現實有指導作用；努力架起理想與現實的橋梁。 2．個人夢與中國夢的關系：個人夢與中國夢密不可分，與時代脈搏緊密相連；中國夢為實現個人夢提
2025-04-22
十一、 特征、特點 1．法律的特征：由國家制定或認可；由國家強制力保證實施；對全體社會成員具有普遍約束力。 2．犯罪的基本特征：嚴重社會危害性（最本質特征）；刑事違法性（法律標志）；應受刑罰處罰性（嚴重
2025-04-22
十、 保證、保障 1．權力正確行使的根本保證：監督。 2．公民權利的保障書／治國安邦的總章程：憲法。 3．發展市場經濟、實現強國富民的基本保障：法治。 4．實現國家利益最根本的保障／國家生存與發展的重要保障
2025-04-22
九、 體現、表現 1．黨和人民意志的集中體現：憲法。 2．當代中國精神的集中體現：社會主義核心價值觀。 3．人民利益的集中體現：國家利益。 4．自信的中國人的具體表現：對國家有認同、對文化有底氣、對發展有信
2025-04-22
八、 原則 1．我國國家機構組織原則：民主集中制。 2．中國共產黨的組織原則：民主集中制。 3．我國憲法的基本原則：我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民。 4．社會主義的根本原則：共同富
2025-04-22
七、 說法絕對 正確 1．我國社會主義民主政治的特有形式和獨特優勢：協商民主。 2．一個民族獨特的精神標識：文化。 3．當代中國的發展共識：走綠色發展道路，建設生態文明，實現可持續發展。 4．我們的強國之路：
2025-04-22
六、 使命、命運、生命、必然、必由 1．中國共產黨的初心和使命：為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興。 2．國家命運所系：創新驅動。 3．改革開放的生命：創新。 4．社會主義的生命：人民民主。 5．實現中華民族
2025-04-22
五、 根本 1．關系國計民生的根本性問題：農業、農村、農民問題（ 三農 問題）。 2．發展的根本目的：增進民生福祉。 3．綜合國力競爭的決定性因素：科技創新能力。 4．社會主義的根本原則：共同富裕。 5．國家的
2025-04-22
四、 基本、基儲基石 1．現代法治政府行使權力普遍奉行的基本準則：依法行政。 2．人類賴以生存的物質基礎：地球上的自然資源。 3．人民幸福之基、社會和諧之本：民生。 4．解決臺灣問題的基本方針： 和平統一、一
2025-04-22
三、 最、全、集中、首先、第一、一切 1．當代中國最鮮明的特色：改革開放。 2．引領發展的第一動力：創新。 3．一個民族進步的靈魂，一個國家興旺發達的不竭源泉，中華民族最鮮明的民族稟賦：創新。 4．維護人民
2025-04-22
二、 目的、目標 1．近代以來，一百年來中華民族矢志不渝的奮斗目標：強國富民。 2. 我們的奮斗目標：把我國建設成為富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現代化強國。 3．全面深化改革的總目標：完善和發展中
2025-04-22
一、 核心、中心 1．堅持創新發展，必須擺在國家發展全局核心位置的是創新。 2．現代政治文明的核心：法治。 3．民族精神的核心：愛國主義。 4．時代精神的核心：改革創新。 5．依法行政的核心：規范政府的行政權
2025-04-22
說服、教育、出謀劃策或幫助.... ①說服、教育、出謀劃策 基本思路：是什么？為什么？怎樣做？指出錯誤是什么？說明為什么錯？應該怎樣做？ ②幫助.... 基本思路：指出錯誤；說明為什么錯（即理由）；應該怎樣做；
2025-03-29
青少年應怎么做？ 這類題目的設問一般是作為中學生，面對某某問題你應該怎么辦（怎么做）， 你怎樣用實際行動來應對某某問題 或 你打算怎樣去做 等。 解答此類題目應把握兩個方面： 一是在思想，上樹立什么理想（觀
2025-03-29
行為評析 基本思路：是什么、為什么、怎么樣。 步驟： （1）找準行為； （2）行為定性（一般從法和德的角度進行評價定性）； （3）尋找依據（不正確行為：違反了什么法律、原則、沒有行使哪些權利、履行哪些義務...
2025-03-29
怎樣解決 問題，避免 ...現象，或提出.....對策，為...提議？ 基本思路：首先要明確所提建議是為了解決什么問題，然后從以下兩個方面去提出合理化的建議： ①分清對象（即給誰提合理化建議，由誰來解決這樣的問題）
2025-03-29
談作用、影響、意義 意義型的設問有 積極影響 、 經濟、政治意義 、 意義 等。 基本思路： 意義型 主要是針對某一 做法 或某一 事件 有什么意義來設問。回答這種設問的題目時，首先要明確有經濟意義、政治意義、社
2025-03-29
簡要說明....這樣做的道理？為什么要樣做（說）？（理由） 解題方法：一般情況下要回答： 這樣說（做） 的依據、意義（重要性）、必要性等，有時也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應由近及遠、由小到大、由
2025-03-29
結合材料，談理解、認識、感悟、感想、體會 這類題目的設問一般是 對上述材料如何理解（認識） ， 談談你對某某問題的認識（理解） ，或 談談為什么要怎樣 等，重點是考查考生全面分析問題的能力和對問題思考的深度
2025-03-29
材料說明、反映了什么？（體現了哪些觀點？） 這類題目的設問一般是 上述材料說明（表明）了什么？ 或 上述材料反映（體現）了什么？ 等，多用于考查考生的概括能力和對基礎知識的運用能力。 解答對策：先回答出材
2025-03-29
直接式設問（是什么？為什么？怎么樣？怎么辦？） 設問直接，回答也直接，一般在書本上找到答案。 編輯推薦： 2025年中考各科目重點知識匯總 中考資訊、中考政策、考前準備、中考預測、錄取分數線等 中
2025-03-29
評析 評價 型題目專項練習解題方法: 回答此類題目一般是先判斷（對、錯或不全面）（即是什么）； 其次寫出相應的依據（可以是一些法律規定，或教材的某些理論觀點），再聯系材料中的觀點或行為進行分析（即為什么
2025-03-29
青少年應當如何做： ①（思想上）樹立XX方面意識，增強XX方面觀念，提高XX方面的是非辨別能力....... ②（行動上）在學習上，我們應該XX；在生活上，我們應該XX；在工作上，我們應該....... ③（影響他人上）勇于批
2025-03-29
【解題方法】 國家、政府應該.....（政策,法律、制度等） 針對我們身邊存在的問題，我認為 ； 社會、學校應該...（風氣氛圍、教育、培養人才）； 家長、青少年應該...（監督、引導、學習、理想等）。 意義、作用型
2025-03-29
漫畫、圖畫要抓兩點： 一是這個圖式的名稱是什么? 二是圖式的構成部分各表示什么意思。 編輯推薦： 2025年中考各科目重點知識匯總 中考資訊、中考政策、考前準備、中考預測、錄取分數線等 中考時間線
2025-03-29
關于 圖表、表格 類題型： 一是總看，即看標題是什么； 二是橫看，一般是時間的排序或進程； 三是縱看，一般是看名稱或內容； 四是看試題的要求，即看設問，然后進行答題。 編輯推薦： 2025年中考各科目重
2025-03-29
啟示型題目：（認識、理解、啟示等） 提出問題（是什么）：體現了XX、反映了XX、符合了XX； 分析問題（為什么）：可從原因、意義、作用、影響上分析； 解決問題（怎么做）：可從國家、社會、學校或家庭和中學生等方
2025-03-29
觀點型題目：（說明、體現、符合） 抓關鍵詞 回歸教材 組織語言（運用政治術語作答）。 編輯推薦： 2025年中考各科目重點知識匯總 中考資訊、中考政策、考前準備、中考預測、錄取分數線等 中考時間線的
2025-03-29
實踐題 ①班會：主題，目的，標語，歌曲步驟活動方式，發言提綱（看法）； ②做活動調查組（調查目的，調查內容調查方法調查對象提出建議），宣傳組（板報，板報欄目漫畫，解說詞），策劃組（征文演講知識競賽，圖
2025-03-29
評價問題 注意點：引入材料+知識評析； 答案組合：行為評價（行為定性與判斷）+道德角度+法律角度+心理品質方面。 編輯推薦： 2025年中考各科目重點知識匯總 中考資訊、中考政策、考前準備、中考預測、
2025-03-29
材料分析題（分析思路及格式） 解題關鍵在于搞清所給材料涉及到哪些知識點（判斷出是什么）。 在此基礎上，按以下格式答題： ①用課本知識分析說明觀點（原因）； ②結合材料分析； ③回歸提問得出結論； ④表態（
2025-03-29
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