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1. 現(xiàn)代文閱讀理解 一、某句話在文中的作用 1. 文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說(shuō))，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文; 2. 文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文; 3. 文末：點(diǎn)明中心(散文);深
2021-11-11
①母親病了，躺在床上，我就坐在母親的床邊玩電腦。 ②母親大多數(shù)的時(shí)候是悄無(wú)聲息地躺在床上的，但是有時(shí)候也會(huì)試探著想跟我說(shuō)話。說(shuō)她又覺得哪個(gè)地方不太舒服了，說(shuō)她又做了一個(gè)可怕的夢(mèng)了，說(shuō)她年輕時(shí)有多么健康
2021-09-28
概括類問(wèn)題 1.本文的線索是什么? 回答此題的關(guān)鍵是看文章的標(biāo)題， 文章的標(biāo)題往往就是全文的線索;其次是關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，這個(gè)詞語(yǔ)一般也就是文章的線索。 2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章(文段)的內(nèi)容 首先要
2021-09-28
中考閱文閱讀的重點(diǎn)之一是記敘文、散文知識(shí)。其實(shí)，對(duì)文章的整體感知十分重要。 整體感知包括對(duì)文章主旨的理解，對(duì)文章線索的把握，對(duì)文章思路的了解。再次是對(duì)于文章重點(diǎn)段落的理解和分析。 做閱讀題必須有四種意
2021-09-28
曹植年十余歲，誦讀《詩(shī)》、《論》及辭賦數(shù)十萬(wàn)言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰： 汝請(qǐng)人邪? 植跪曰： 言出為論，下筆成章，顧當(dāng)面試。奈何請(qǐng)人? 時(shí)鄴筆立成，可觀。太祖甚異之。 【注釋】①《詩(shī)》、《論》：指《
2021-09-04
粵中莊有恭，幼有神童之譽(yù)。家鄰鎮(zhèn)粵將軍署，時(shí)為放風(fēng)箏之戲，適落于將軍署之內(nèi)宅，莊直入索齲諸役以其神格非凡，遽詰之曰： 童子何來(lái)? 莊以實(shí)對(duì)。將軍曰： 汝曾讀書否?曾屬對(duì)否? 莊曰： 對(duì)，小事耳，何難之有! 將
2021-09-04
眺望月色下的麥田 程玉宇 今夜，月色如水水如天。 今夜，我趁著皎潔的月色，行走在回家的鄉(xiāng)路上。 腳下的泥土路是干爽明亮的，身旁的楊樹林和刺槐林是墨綠色的，而遠(yuǎn)山一片幽藍(lán)，淡若墨影。身邊是一聲聲算黃算割鳥
2021-09-04
致中和 是儒家追求的一種生命境界。 致 是達(dá)到之意， 致中和 就是要達(dá)到 中和 的境界。什么是 中 與 和 呢?董仲舒認(rèn)為： 夫德莫大于和，而道莫正于中。 在中華傳統(tǒng)文化里， 中 意為 中庸、持中 ，尤其強(qiáng)調(diào)處理事情
2021-09-04
朱國(guó)祚，字兆隆，秀水人。萬(wàn)歷十一年進(jìn)士第一。授修撰。進(jìn)洗馬，為皇長(zhǎng)子侍班官，尋進(jìn)諭德。二十六年，超擢禮部右侍郎。湖廣稅監(jiān)陳奉橫甚，國(guó)祚貽書巡按御史曹楷，令發(fā)其狀。帝怒，幾逮楷，奉亦因此撤去。 時(shí)皇長(zhǎng)子
2021-09-04
葉義問(wèn)，字審言，嚴(yán)州壽昌人。建炎初，登進(jìn)士第。調(diào)臨安府司理參軍。范宗尹為相，義問(wèn)與沈長(zhǎng)卿等疏其奸。為饒州教授，攝郡。歲旱，以便宜發(fā)官倉(cāng)賑民，提刑黃敦書劾之，詔勿問(wèn)。前樞密徐俯門僧犯罪，義問(wèn)繩以法，俯
2021-09-04
1.你能領(lǐng)悟詞語(yǔ)或者句子的特定含義、深層含義或言外之意嗎? 記敘文重點(diǎn)語(yǔ)句和關(guān)鍵詞語(yǔ)的分析和體味要把住兩個(gè)主要方面： (1)要注意詞語(yǔ)的感情意義。要注意詞的感情色彩和語(yǔ)境的情感蘊(yùn)涵，挖掘 思想層面的深刻義 ，
2021-09-03
1.記敘文的概念：記敘文是一種以敘述和描寫為主要表達(dá)方式，以寫人、記事、狀物、繪景為主要內(nèi)容的文體。中學(xué)階段，為了教學(xué)的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、訪問(wèn)記、游記、寓言、童話等，都劃歸到記
2021-09-03
(一)某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說(shuō)，但上海不會(huì)考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文; 2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文; 3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化
2021-09-03
我的童年是在大海之濱度過(guò)的，眼前是一望無(wú)際的湛藍(lán)藍(lán)的大海，身后是一抹淺黃的田地。 那時(shí)，我的大關(guān)個(gè)世界是藍(lán)色的。藍(lán)色對(duì)于我，永遠(yuǎn)象征著闊大、深遠(yuǎn)、莊嚴(yán) 我很少注意到或想到其他顏色。 離開海邊，進(jìn)入城市
2021-09-03
一、分類 1、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文、程序說(shuō)明文 2、科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文(也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品) 二、兩大說(shuō)明方式 平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明 三、說(shuō)明文結(jié)構(gòu) 常見的形式有： 總(概說(shuō)) 分(具體) 式、 總 分 總
2021-09-03
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