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    初中五大學(xué)科

    2017中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí):輔助線基本畫(huà)法

    基本圖形的輔助線的畫(huà)法 1.三角形問(wèn)題添加輔助線方法 方法1:有關(guān)三角形中線的題目,常將中線加倍。含有中點(diǎn)的題目,常常利用三角形的中位線,通過(guò)這種方法,把要證的結(jié)論恰當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移,很容易地解決了問(wèn)題。 方法2:

    2016-10-31

    2017中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí):添輔助線的兩種情況

    添輔助線有二種情況: 1按定義添輔助線: 如證明二直線垂直可延長(zhǎng)使它們,相交后證交角為90 ;證線段倍半關(guān)系可倍線段取中點(diǎn)或半線段加倍;證角的倍半關(guān)系也可類似添輔助線。 2按基本圖形添輔助線: 每個(gè)幾何定理都

    2016-10-31

    2017中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí):如何畫(huà)輔助線

    解幾何題時(shí)如何畫(huà)輔助線? ①見(jiàn)中點(diǎn)引中位線,見(jiàn)中線延長(zhǎng)一倍 在幾何題中,如果給出中點(diǎn)或中線,可以考慮過(guò)中點(diǎn)作中位線或把中線延長(zhǎng)一倍來(lái)解決相關(guān)問(wèn)題。 ②在比例線段證明中,常作平行線。 作平行線時(shí)往往是保留結(jié)

    2016-10-31

    2017中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí):初中幾何輔助線

    初中幾何輔助線

    2016-10-31

    初中數(shù)學(xué)幾何中常見(jiàn)輔助線的作法

    在初中數(shù)學(xué)幾何學(xué)習(xí)中,如何添加輔助線是許多同學(xué)感到頭疼的問(wèn)題,許多同學(xué)常因輔助線的添加方法不當(dāng),造成解題困難。以下是常見(jiàn)的輔助線作法編成了一些 順口溜 歌訣。 人人都說(shuō)幾何難,難就難在輔助線。輔助線,如

    2016-06-20

    中考數(shù)學(xué)解析幾何詳解

    中考數(shù)學(xué)解析幾何詳解

    2016-06-20

    初中幾何圖形的分析與應(yīng)用

    圖文結(jié)合是中學(xué)幾何課程的的重要特點(diǎn)之一,學(xué)生能否準(zhǔn)確理解幾何概念,正確進(jìn)行推理,很大程度在于能否正確分析和使用圖形。培養(yǎng)分析使用幾何圖形的能力,將是學(xué)習(xí)幾何形成良好的邏輯思維能力、空間想象能力的重要

    2016-06-20

    中考數(shù)學(xué)必須掌握的幾何語(yǔ)言

    中考數(shù)學(xué)必須掌握的幾何語(yǔ)言

    2016-06-20

    初中生幾何邏輯思維的培養(yǎng)

    數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要表現(xiàn),如何在幾何課中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力是需要認(rèn)真探索的。幾何的學(xué)習(xí)和研究時(shí)時(shí)刻刻在概念、判斷、推理過(guò)程中運(yùn)動(dòng)著,而概念、判斷、推理是邏輯思維的基本形式,其它知識(shí)內(nèi)容,

    2016-06-20

    中考數(shù)學(xué)必背幾何定理

    1。同角(或等角)的余角相等。 2。對(duì)頂角相等。 3。三角形的一個(gè)外角等于和它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角之和。 4。在同一平面內(nèi)垂直于同一條直線的兩條直線是平行線。 5。同位角相等,兩直線平行。 6。等腰三角形的頂角平分

    2016-06-20

    初中生如何提高幾何學(xué)習(xí)能力

    根據(jù)初一學(xué)生年齡,能力特點(diǎn),對(duì)點(diǎn)、線、面、體以及幾何圖形、平面圖形、立體圖形等概念,教學(xué)中要借助于教具、模型、實(shí)物、圖形等具體描述,先得到直觀的感性認(rèn)識(shí),在感知基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維。從小學(xué)學(xué)過(guò)

    2016-06-20

    初中幾何學(xué)習(xí)方法

    在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,幾何一直是大多數(shù)學(xué)生的難題,那么學(xué)習(xí)幾何到底有沒(méi)有捷徑呢?我們又應(yīng)該怎樣來(lái)學(xué)習(xí)幾何呢? (一)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握一定要牢固,在這個(gè)基礎(chǔ)上我們才能談如何學(xué)好的新問(wèn)題。例如我們?cè)谧C實(shí)相似

    2016-06-20

    初中幾何中空間與圖形(二)

    矩形的判定: ①有三個(gè)角是直角的四邊形是矩形; ②對(duì)角線相等的平行四邊形是矩形; 菱形的特征:(除具有平行四邊形所有性質(zhì)外 ①菱形的四邊相等; ②菱形的對(duì)角線互相垂直平分,并且每一條對(duì)角線平分一組對(duì)角;

    2016-06-20

    初中幾何中空間與圖形(一)

    圖形的認(rèn)識(shí) (1)角 角平分線的性質(zhì):角平分線上的點(diǎn)到角的兩邊距離相等,角的內(nèi)部到兩邊距離相等的點(diǎn)在角平分線上。 (2)相交線與平行線 同角或等角的補(bǔ)角相等,同角或等角的余角相等; 對(duì)頂角的性質(zhì):對(duì)頂角相等

    2016-06-20

    初中幾何三視圖的對(duì)應(yīng)規(guī)律

    三視圖之間、形體和三視圖之間存在著下列投影規(guī)律: 1、三視圖間的位置關(guān)系 俯視圖在主視圖的正下方,左視圖在主視圖的正右方。 2、視圖之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系 如下圖所示。歸納如下: (1)、每個(gè)視圖所反映的形體尺寸情

    2016-06-20

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