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一、實驗目的 1、掌握用碘法測定銅的原理和方法. 2、進一步熟悉滴定操作;掌握移液管的使用. 3、進一步掌握分析天平的使用. 二、實驗原理二價銅鹽與碘化物發生下列反應： 2Cu2++4I-=2CuI +I2?I2+I-=I3-析出的I2再用

2021-11-13

初中化學金屬實驗一.目的 1.通過演示實驗(或教師組織學生興趣小組活動)，觀察鐵生銹的過程，分析原因。 2.了解金屬的置換反應。二.實驗原理 1.在常溫下，鐵在干燥的空氣中不易跟氧氣發生反應，但在潮濕的空氣里

2021-11-13

人教版新課標化學教材第七單元安排了一個白磷水下燃燒的實驗。這個實驗難度較大，操作不好，就可能使現象不明顯，實驗中放出的五氧化二磷對健康也有害。但是這個實驗直觀性很強，很能說明問題，水下燃燒部分既

2021-11-13

一.目的 1.通過演示實驗，了解一氧化碳的還原性。 2.學習尾氣的處理方法。二.實驗原理三.儀器藥品儀器：鐵架臺(帶鐵夾)、硬質玻管、試劑瓶、雙孔橡皮塞、火柴、小木塊、單孔橡皮塞、玻璃導管。藥品：表面附有

2021-11-13

氫氣還原氧化銅演示實驗的改進 1.用一束細銅絲(除去絕緣層的廢電線)，制成2顆銅絲小團A、B，其中B小團留有長約20厘米的細銅絲 2.將A、B銅絲小團先在酒精燈火焰上加熱片刻，一會兒，銅絲表面由紅色變成黑色(氧化銅)

2021-11-13

選擇試劑的原則： ①試劑與提純物質不反應，只跟雜質反應 ②反應后不會產生雜質 ③雜質與試劑的反應的生成物要便于操作與分離常用的方法 ①轉化法---將雜質轉化成所需物質。如：混有硫酸銅的硫酸亞鐵溶液 ②吸收法

2021-11-13

(一)、怎樣除雜質在初中化學中,怎樣除雜質(物理方法課本上已經講了,這里主的是化學方法.)這部分知識學生不易掌握.下面介紹幾種除雜質的方法: 一、沉淀法: (1)、原理:加入一種試劑使雜質轉化為沉淀而過濾掉; (2)、

2021-11-13

初中化學實驗教學行為偏差及矯正研究摘要：初中化學實驗教學存在講解代替實驗、多媒體演示代替化學實驗、演示實驗代替分組實驗、驗證性實驗代替探究實驗等教學行為偏差，這些實驗教學行為背離了化學的學科特征

2021-11-13

初中化學實驗教學行為偏差及矯正研究摘要：初中化學實驗教學存在講解代替實驗、多媒體演示代替化學實驗、演示實驗代替分組實驗、驗證性實驗代替探究實驗等教學行為偏差，這些實驗教學行為背離了化學的學科特征

2021-11-13

第四篇：仿真化學實驗室在初中化學教學中應用摘要: 仿真化學實驗是利用當今先進的計算機技術將虛擬現實技術用于虛擬實驗，能夠很好地模擬真實實驗情況，使實驗更直觀，更真實，能夠提高教學效果，幫助培養學生的自

2021-11-13

第四篇：仿真化學實驗室在初中化學教學中應用摘要: 仿真化學實驗是利用當今先進的計算機技術將虛擬現實技術用于虛擬實驗，能夠很好地模擬真實實驗情況，使實驗更直觀，更真實，能夠提高教學效果，幫助培養學生的自

2021-11-13

1。用途：通常用于溶液的濃縮或蒸干 2。注意事項： a、盛液量不能超過2/3，防止加熱時液體沸騰外濺 b、均勻加熱，不可驟冷(防止破裂) c、熱的蒸發皿要用坩堝鉗夾取

2021-11-13

實驗室制取氧氣的步驟：茶(查)、莊(裝)、定、點、收、利(離)、息(熄) 查檢查裝置的氣密性裝盛裝藥品，連好裝置定試管固定在鐵架臺點點燃酒精燈進行加熱收收集氣體離導管移離水面熄熄滅酒精燈，

2021-11-13

常見元素的化合價(正價)：一價鉀鈉氫與銀，二價鈣鎂鋇與鋅，三價金屬元素鋁; 一五七變價氯，二四五氮，硫四六，三五有磷，二四碳; 一二銅，二三鐵，二四六七錳特別

2021-11-13

量筒 1.用途：用于量取一定量體積液體的儀器 2.注意事項： a、不能在量筒內稀釋或配制溶液，決不能對量筒加熱 b、不能在量筒里進行化學反應 c、在量液體時，要根據所量的體積來選擇大小恰當的量筒(否則會造成較大

2021-11-13