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古今異義（部分）例詞：例句---古義---今義 1、居：居十日---過了---居住 2、走：扁鵲望桓侯而還走---跑---走 3、再：一股作氣，再而衰---第二次---又 4、池：城非不高也，池非不深也---護城河---水池 5、次：又間

2025-05-27

2. 何所誰者這是兩個主謂倒裝疑問句式。何所等于所（者）何。所作主語；何是疑問代詞，作謂語。如：（1）問女何所思，問女何所憶？（《木蘭詩》）木蘭你想的是什么，思念的是什么？（2）誰為大王為

2025-05-27

1. 如何奈何若何相當于對（把）怎么樣（怎么辦）。如、若、奈是動詞，何是疑問代詞。如：（1）如太行、王屋何？（《愚公移山》）能把太行、王屋兩座山怎么樣呢？（2）虞兮，虞兮，奈若何？（《史

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4. 無乃乎可譯為恐怕吧，用反問的形式，委婉地表示說話人肯定的看法。如：（1）今少卿乃教以推賢進士，無乃與私心刺謬乎？（《報任安書》）現在您讓我推薦賢士，恐怕與我的心意相違背吧？（2）孔子曰：求

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3. 何以為為是動詞，何是疑問代詞，作為的前置賓語；以是介賓短語，作為的狀語。所以何以為，等于介賓短語以加動賓短語為何，相當于用（要）做什么。如：（1）然則又何以兵為？（《荀子議

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2. 不乎不亦乎是較委婉的反問說法，即不是嗎，或者不也是嗎。如：（1）學而時習之，不亦說乎？（《論語學而》）學習了又按時去復習它，不是很高興（的事）嗎？（2）阻而鼓之，不亦可乎？（《左傳子

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1. 何之有表示反問，其中的之是助詞，是賓語提前的標志。有是動詞，何是其賓語。提前賓語的作用在于強調賓語。何之有可譯為有何。何并不是賓語，而是定語。賓語是所代替的名詞性短語。如：（1）

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文言文句式之判斷句古漢語判斷句一般用名詞或名詞性短語對主語進行判斷，一般不用判斷詞是字。其基本形式是者，也，，者，，也。另一種是用則皆乃為即非等判斷詞表示肯定或否定判斷。還有一種情

2025-05-27

文言文句式之省略句句子中省略某個詞或某個成分的現象，在文言文中較為常見。主要有： (1)省略主語 a、承前省漁人甚異之 (漁人)便舍船，從口入 b、蒙后省 c、對話省例：《曹劌論戰》(此)忠之屬也。(《曹劌論戰》)

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文言文句式之被動句主要有兩種情況：一是用于為為所見字表被動句。二是沒有被動詞，意思上隱含被動，要根據上下文語意去推斷。 (1)沒有標志詞語，意念上的被動。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山：被所感動。

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文言文句式之判斷句古漢語判斷句一般用名詞或名詞性短語對主語進行判斷，一般不用判斷詞是字。其基本形式是者，也，，者，，也。另一種是用則皆乃為即非等判斷詞表示肯定或否定判斷。還有一種情

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3.汪品先：深潛院士的海洋強國夢 87歲的中科院院士汪品先，3次深潛南海1400米海底，采集珍貴深海樣品，推動中國深海科學研究走向國際前沿。他組建科學探險隊帶學生出海，自費百萬開設科普講座，說：這輩子的目標

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2.劉永坦：雷達王國的火眼金睛之父哈爾濱工業大學教授劉永坦，用40年時間研制出中國首部全天時、全天候、超視距雷達，打破國外技術封鎖，為國防安全鑄就海防長城。他將國家最高科學技術獎獎金全部捐出，設立創

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1.曹原：石墨烯領域的少年天才中科大少年班畢業生曹原，22歲時在《自然》連發兩篇論文，發現石墨烯超導的魔角，解決困擾物理學界百年的世界難題。他拒絕美國高薪挽留，選擇回國繼續科研，說：我要做最原創的研

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3.支月英：深山講臺的筑夢人江西省奉新縣鄉村教師支月英，40余年堅守偏遠山村講臺，從支姐姐到支奶奶，培養1000余名學生走出大山。她走爛40多雙膠鞋，自建校舍、翻山越嶺勸學，說：不是因為希望才堅守，而是

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