辣評：重金是否可以砸出人才？

　　深圳富翁十萬年薪聘請家教

　　為給上初二的14歲兒子招一名全職家教老師，深圳一名高科企業的老總幾天前在觀瀾湖高爾夫球場的一棟別墅里，舉辦了一場神神秘秘的“考試”，對已經經過初步“篩選”的4名大學畢業生進行面試和筆試。這位老總給家教老師開出的待遇是：年薪10萬，還包吃住；而他對求職者的要求是：全職家教、重點大學畢業的男生、能輔導初中語數外和理化、英語發音準確、每天接送孩子上學——由雇主提供小轎車。據“招聘考試”的執行人、自稱是觀瀾中學教師的周先生表示，應聘者畢業的學校越“大牌”，得到崗位的機會越大。周先生還表示：“家教若干得好，還可以直接進老總的公司，做他的助手。”

　　據媒體報道，年薪10萬元聘家教的消息在網上發布后，約有30人報名應聘，通過“初審”得到“考試”機會的只有4人，分別畢業于中國政法大學、中山大學、廈門大學和浙江大學，其中既有應屆生，也有畢業兩三年的往屆生。“考試”當天，這4人在觀瀾湖高爾夫球場門口等待，隨后被一輛寶馬車接到了場內一棟別墅。筆試完畢后，他們又被寶馬車送出了別墅。

　　【觀點爭鋒】

　　網友：重金教育富二代不是壞事

　　“10萬年薪請家教”一經媒體報道，立刻在網上引起軒然大波，一時間議論紛紛。一些網友認為，現在是市場經濟時代，人們的個性化需求在不觸犯法律和社會公德的前提下，當事人只要有能力滿足，旁人不必多加指摘。

　　網友“千里雪”表示，富豪一擲千金教育后代是好現象，表明他不想自己的孩子成為無用的“二世祖”，希望孩子能成才。“望子成龍是天下父母的心愿，為了孩子的前途舍得投資已經成為現實中眾多父母的共識，身為高科技企業的老總，更深知為孩子投資的重要意義，況且本身具有足夠的經濟實力。”“千里雪”在帖子中寫道。

　　還有網友表示，高價請家教并非新鮮事，以前媒體還報道過有杭州老板許諾，如果有人能培養其兩個兒子考上名牌大學，他愿意付百萬元報酬。持這類觀點的網友表示，根據自身經濟情況選擇消費，符合市場經濟的基本規則，無可厚非，人們大可不必對此事上綱上線地指責。

　　老師：留出空間讓孩子按本性發展

　　建青實驗學校初中部語文老師尹雪靜表示，家長想看到孩子成績提升，其迫切心愿可以理解，但完全寄希望于家教老師，則有些“冒險”。“可能這位富豪能幸運請到一位適合他孩子的家教老師，但大學生畢竟沒有接受過教育學、心理學培訓，也沒有教學經驗，所能起到的作用未必及得上專業的任課教師。”其實，提升學習成績的根本，在于培養學生的學習興趣和主動性，而非指望家教老師有什么“超能力”。學生在學校應當集中注意力、認真聽課，家教老師所起的作用主要是根據學生的特點，拾遺補缺、幫助學生消化課堂所學。過于倚重家教老師，會使學生產生依賴心理，是一種本末倒置的表現。

　　尹雪靜表示，成績只是學生綜合素質的一部分，而教育除了傳授知識之外，還有更重要的目的——育人。在這一點上，家庭教育和學校教育應當配合展開，家長的正面引導在家庭教育中起到至關重要的作用。

　　向明初級中學語文老師胡思恩認為，現在中學生的課業負擔并不輕，原本屬于他們自己的時間就不多，因此她不贊成再請一個“全方位陪同”式的家教擠占學生的課余時間。“應該留出足夠的時間和空間給孩子，讓他們按照自己的本性來發展。”胡思恩說道。她表示，留給孩子屬于自己的空間，在其學習方法、脾氣性格的養成方面具有重要意義，在一個相對寬松、自由的氛圍里，稍加引導，孩子可以提升自省能力、養成自覺的學習方法，形成自律、自制的好習慣。然而，請一個“全方位陪同”式的家教，把知識嚼碎了喂給孩子吃、代替孩子安排自己的時間，無異于剝奪了孩子自我完善的機會。

　　家長：教育孩子比經營公司更重要

　　市民李女士的女兒孝敬父母、友善待人，今年剛從名牌大學畢業，找到一份頗體面的工作，同事們常開玩笑讓李女士“傳授”教育孩子的經驗。“既然這么有錢，何不高薪聘請職業經理人協助管理公司，自己多騰出點時間出來教育孩子。”看到“10萬年薪請家教”的新聞，李女士頗不贊同地說。她認為，來自父母的關愛和教養事關孩子一生的情感體驗和成敗得失，教育孩子的重要性不比經營公司來得低。

　　李女士表示，她家的家庭教育旨在培養一個善良、獨立、自由、完善的人。平常她和女兒保持頻繁、平等的溝通，營造融洽、愉悅的家庭氛圍，對孩子既進行正面的引導，也注重潛移默化的言傳身教。李女士回憶道，女兒小時候，無論是在醫院候診、還是在火車站候車，但凡有需要等待的時光，她都會將隨身攜帶的書拿出來靜靜翻閱，女兒也學她的樣子，從小養成了閑暇時就讀書的習慣。“這么做就是為了告訴女兒，學習是終身的事業，即使是零散的時間也不要白白浪費。”李女士說。由于小孩尚未形成獨立的判斷力和完整的思維體系，有時為了在孩子面前樹立良好榜樣，家長不得不放棄自己的一部分愛好。李女士舉例說，在她家女兒18歲前，家里從不曾在吃飯時開過電視機。

　　李女士告訴記者，女兒小時候數學成績一般。小學三年級一次家長會后，她向數學老師詢問女兒的學習情況，誰料老師斷言“這個小孩數學學不好的”。見老師把孩子看死了，為了保護孩子，李女士回家后只字不提，當即為女兒聯系轉學事宜。換了一所新學校后，女兒的數學成績有了明顯的提升。女兒讀中學后，每次開家長會，李女士都特意拜托數學老師多關照女兒，上課提問女兒一些她能回答得出的問題，調動她的積極性。“一個孩子的成長是父母心血凝結而成的，這些苦心哪里是‘10萬年薪’可以相抵的。”細數女兒成長歷程，李女士不由感慨道。

　　學生：重金聘家教或將歪曲價值觀

　　一些學生認為，所謂“家教”貴在家庭教養，父母自己不花心思在孩子身上，反而寄望于一個素不相識的外人，這種做法無異于“腦殘”；而允以10萬元重金、用寶馬車接送應聘者等“情節”，也有炒作之嫌。

　　今年剛畢業于復旦大學新聞系的朱珉迕認為，若沒有父母花費心血悉心教養，單用重金是砸不出人才的。14歲的男孩正處于青春期，心理比較微妙和敏感，其時正是人生觀和價值觀形成的關鍵時期。“青春期不應該讓孩子在同齡人中顯得太特殊”，朱珉迕說，“重金聘請家教必然引發爭議、引人側目，對孩子的成長產生不利影響。”他認為，就教育而言，這樣的極端功利性行為，非但很難取得預期的效果，還可能適得其反。重金聘請家教老師單獨授課，無形中會加重孩子的心理負擔，甚至可能影響孩子人生觀、價值觀的形成，或許會給孩子造成用錢可為前程鋪出坦途這樣的錯覺，而扼殺他的獨立意識、思想空間和自我學習能力。

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